12．甲醛可用作農(nóng)藥和消毒劑，下列關(guān)于甲醛（CH2O）的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．從微觀上看：甲醛由1個(gè)碳原子和1個(gè)水分子構(gòu)成
B．從宏觀上看：甲醛中含有一個(gè)碳元素、兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素
C．從變化上看：甲醛完全燃燒只生成水
D．從類別上看：甲醛屬于純凈物

分析 A．根據(jù)甲醛的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
B．根據(jù)元素的規(guī)定來(lái)分析；
C．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，進(jìn)行分析判斷；
D．根據(jù)純凈物的概念來(lái)分析．

解答 解：A．甲醛是由甲醛分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
B．元素是個(gè)宏觀概念，只講種類、不講個(gè)數(shù)，故錯(cuò)誤；
C．由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，從變化上看，甲醛完全燃燒生成二氧化碳和水，故錯(cuò)誤；
D．只有純凈物才有化學(xué)式，由甲醛的化學(xué)式可知，它屬于純凈物，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列儀器在實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作反應(yīng)容器的是（　�。�
A．燒杯B．燒瓶C．試管D．膠頭滴管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．草木灰是農(nóng)家肥料，其中主要成分是K2CO3．請(qǐng)計(jì)算：
（1）K2CO3中，鉀、碳、氧三種元素的質(zhì)量比是13：2：8．．
（2）K2CO3中，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是56.5%（結(jié)果精確到0.1%）．
（3）多少克的K2CO3中含有39g的鉀元素（要求寫出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空：
（1）硝酸銀AgNO3；
（2）碘酒中的溶劑的化學(xué)式C2H5OH；
（3）水銀Hg；
（4）硬水中的鎂離子Mg2+；
（5）硫酸亞鐵FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用分子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)，其中正確的是（　�。�
A．一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子，說(shuō)明水分子有間隙
B．濕衣服放在火爐邊干得較快，說(shuō)明水分子分解速率隨溫度升高而加快
C．丁香花盛開時(shí)能聞到香味，說(shuō)明分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D．鐵絲在氧氣中能燃燒而在空氣中不能，說(shuō)明空氣和氧氣中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義．
（1）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)誤把CuO粉末當(dāng)成MnO2放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生，他意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤后，聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么CuO能否作為H2O2分解的催化劑呢？
【提出猜想】CuO能作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃．說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入WgCuO粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說(shuō)明CuO能（選填“能”或“不能”）加快H2O2的分解．
實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg．說(shuō)明CuO在該化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，CuO粉末可以作為H2O2分解的催化劑．寫出該反應(yīng)的反應(yīng)式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．即驗(yàn)證反應(yīng)前后CuO的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
【拓展應(yīng)用】為探究影響H2O2溶液分解速率的因素，丙同學(xué)選擇了A和B兩種催化劑進(jìn)行了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
         用足量等體積H2O2溶液制取并收集一瓶O2所需的時(shí)間（分鐘）
 編號(hào) 濃度
催化劑		 30%H2O2 15%H2O2 5%H2O2
 1 5gA 0.2 0.8 2.0
 2 xgB 7.0 9.0 16.0
表中x的值應(yīng)為5．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①在相同條件下使用A作催化劑，雙氧水分解得更快；
②其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快．
（2）乙同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣，為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以制取氧氣，同學(xué)們用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置已確定氣密性良好．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃，他經(jīng)過(guò)思考分析，可能的原因是反應(yīng)生成的氧氣中混有大量的水蒸氣，于是對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，結(jié)果得出了正確的結(jié)論．
乙同學(xué)怎樣改進(jìn)才能檢驗(yàn)出氧氣生成？用排水法收集氧氣并檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．各種洗滌劑廣泛進(jìn)入人們的生活中，下列洗滌中所用洗滌劑具有乳化功能的是（　�。�
A．用汽油洗去衣服上的油污B．用水洗去盤子中的水果渣
C．用熱的純堿溶液洗去試管上的油污D．用餐具洗潔精清洗餐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物，把鹽酸滴在草木灰上，產(chǎn)生大量氣泡，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則此草木灰的主要成分（　�。�
A．純堿B．碳酸鉀C．硝酸鉀D．磷酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，不正確的是（　�。�
A．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
B．在化學(xué)變化中原子不可以再分
C．原子得到或失去電子后形成離子
D．CO2和CO性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

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