據(jù)報(bào)道,化學(xué)家創(chuàng)造出對(duì)CO2有較強(qiáng)吸收能力的糖粉狀物質(zhì)﹣“干水”,其每個(gè)顆粒含水95%,外層是SiO2.下列說(shuō)法正確的是(  )

 

A.

干水吸收的CO2過(guò)程中只發(fā)生物理變化

 

B.

干水和干冰是同一種物質(zhì)

 

C.

干水中的分子不再運(yùn)動(dòng)

 

D.

干水是一種混合物


考點(diǎn):

純凈物和混合物的判別;分子的定義與分子的特性;化學(xué)變化和物理變化的判別..

專題:

結(jié)合課本知識(shí)的信息;壓軸實(shí)驗(yàn)題.

分析:

水和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸;干水屬于混合物;微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的.

解答:

解:A、干水吸收的CO2過(guò)程中,二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸,屬于化學(xué)變化.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、干水和干冰不是同一種物質(zhì),干冰是二氧化碳,干水是水和二氧化硅的混合物.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、干水中的分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、干水是水和二氧化硅組成的混合物.故選項(xiàng)正確.

故選D.

點(diǎn)評(píng):

解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法和物質(zhì)的性質(zhì)等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題

 


(1)寫(xiě)出a儀器名稱                      

(2)利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為                                            ;若用C裝置來(lái)收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應(yīng)當(dāng)                                  ,小心地把集氣瓶移出水槽,              放在桌面上。

 
(3)實(shí)驗(yàn)室通常利用B、D裝置的組合來(lái)制取并收集二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

                                                    ;B、D之間需用膠皮管連接,連接玻璃管和膠皮管的方法是:先把玻璃管口                   ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

(4)通常利用E裝置檢驗(yàn)二氧化碳的存在,若二氧化碳過(guò)量,會(huì)進(jìn)一步與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣【CaCO3 + H2O + CO2  ===  Ca(HCO3)2】。若向含有Ca(OH)214.8g的澄清石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢康亩趸,反?yīng)后若生成10g沉淀,則通入二氧化碳的質(zhì)量可能為       (填字母序號(hào))

   A.4.4g       B.8.8g        C.13.2g       D.17.6g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。請(qǐng)你和該同學(xué)一起完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。


(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①;②。

(2)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用發(fā)生裝置,且需將該裝置作怎樣改動(dòng),寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置,此實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先 ,再

(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氧氣口應(yīng)是 (填“a”或“b”),

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置 , 收集裝置應(yīng)選用 (填字母標(biāo)號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān),下列說(shuō)法不正確的是( 。

 

A.

銅用于做導(dǎo)線,是由于銅有優(yōu)良的導(dǎo)電性

 

B.

液氧用于火箭發(fā)射,是由于氧氣具有可燃性

 

C.

二氧化碳應(yīng)用于大棚種植,是由于二氧化碳能促進(jìn)光合作用

 

D.

鎂粉可用于照明彈,是由于鎂粉能燃燒,且燃燒時(shí)能發(fā)出耀眼的白光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種元素的原子),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

 

A.

該反應(yīng)中共有三種元素

B.

圖中反應(yīng)物都是化合物

 

C.

該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合

D.

該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


A~G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去).已知A、C是無(wú)色液體,B、F是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,G是紫黑色固體.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱:G  ,H  

(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:①C→B+H  ,②G→B  

(3)實(shí)驗(yàn)室常用 (填物質(zhì)名稱)檢驗(yàn)F氣體的存在,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列家庭常用物質(zhì)中,屬于純凈物的( 。

 

A.

自來(lái)水

B.

蒸餾水

C.

礦泉水

D.

鮮橙多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日,九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣,實(shí)驗(yàn)員為他們提供了藥品:高錳酸鉀      過(guò)氧化氫溶液     二氧化錳

裝置和儀器:如圖

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①    ;

(2)張勇同學(xué)選擇了裝置B和D制取并收集氧氣,他可以選擇的藥品是 ,用D裝置收集氧氣的依據(jù)是  ,如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,他的操作方法是  .針對(duì)張勇的做法,劉麗同學(xué)提出還要增加儀器F更好,該建議的好處是  

(3)李芳同學(xué)想用裝置A和C來(lái)制取并收集氧氣,請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列屬于純凈物的是( 。

 

A.

鐵水

B.

稀有氣體

C.

海水

D.

純凈空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案