分析 (1)根據(jù)圖示即可解答;
(2)由水分子分解的示意圖還可觀察到:分解前后原子種類、數(shù)目不變,分子種類、數(shù)目改變,反應(yīng)由一種分子分解成兩種分子等信息.
(3)由水分子分解的示意圖可得知:每?jī)蓚(gè)水分子分解后得到兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子,據(jù)此,可寫出水分解的化學(xué)方程式;
解答 解:(1)由圖示可知,反應(yīng)前有一種分子,屬于純凈物;
(2)由圖示可知,化學(xué)變化中分子可分,原子不可分;同時(shí)說(shuō)明化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是就是分子首先分成原子,原子再進(jìn)行重新組合生成新物質(zhì)的分子;
(3)由水分子分解的示意圖可得知:兩個(gè)水分子分解成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子,則水分解的化學(xué)方程式可表示為2H2O通電?2H2↑+O2↑;
故答案為:
(1)一;純凈;
(2)分子;原子;就是分子首先分成原子,原子再進(jìn)行重新組合生成新物質(zhì)的分子.
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
點(diǎn)評(píng) 本題屬于微觀示意圖的考查,解題的關(guān)鍵是明確化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是原子的重新組合,原子在化學(xué)變化中不能再分,也不發(fā)生改變,元素的種類同樣沒有發(fā)生變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律 | |
C. | 該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變 | |
D. | 上述反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為:A2+2 B2═2AB2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物 | |
B. | 氮?dú)庠诳諝庵械暮吭缴伲諝赓|(zhì)量越好 | |
C. | 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越小,空氣質(zhì)量越好 | |
D. | 二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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