14．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．家中食醋有酸味B．氮氣能制硝酸和氮肥
C．食鹽能溶解于水D．氧氣可變?yōu)榈{色液體

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、家中食醋有酸味，味道屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
B、氮氣能制硝酸和氮肥，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確；
C、食鹽能溶解于水，溶解性屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
D、氧氣可變?yōu)榈{色液體，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)食醋、氮氣、氧氣和食鹽的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列選項符合圖示從屬關(guān)系的是（　�。�
ABCD
X溶液金屬化合物化石燃料
Y乳濁液單質(zhì)氧化物石油
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．天然氣已經(jīng)成為東莞市的主要家用燃氣，為了防止燃氣泄漏造成危險，可以在廚房中安裝泄氣報警器（如圖所示）．
（1）報警器的位置應(yīng)按A（填“A”或“B”）圖安裝．
（2）天然氣的最主要成分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）如果廚房里發(fā)生燃氣泄漏，不可以（填“可以”或“不可以”）打開排氣扇通風(fēng)．
（4）燃氣燃燒不充分時火焰會顯黃色，此時可以調(diào)大氣灶空氣（填“空氣”或“燃氣”）的進入量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)氧氣的性質(zhì)實驗，回答下列問題：
（1）燃燒鐵絲的集氣瓶底部事先鋪一層細砂或少量水，觀察到的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱，其反應(yīng)的表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象：燃燒火焰呈淡藍色，且生成無色有刺激性氣味的氣體，硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈地燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體，其反應(yīng)表達式：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
化合反應(yīng)反應(yīng)（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．掌握實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)與探究．
（1）如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的序號填空：

①用于夾持試管的儀器試管夾；
②取用粉末狀藥品時一般選用藥匙；
③用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管
④常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈；
⑤既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是試管；
⑥用來收集和貯存少量氣體時需用集氣瓶．
（2）實驗結(jié)束后，下列儀器放置方法正確的是D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請畫出鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖和氯離子結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在“硫酸、熟石灰、食鹽、純堿、食醋、石灰石”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空：
（1）用于食品調(diào)味和腌制的是食鹽；
（2）用于金屬表面除銹的是硫酸；
（3）用于改良酸性土壤的是熟石灰；  
（4）用于洗滌劑中的是純堿；
（5）能用作建筑材料的是石灰石；
（6）生活中常用食醋來除去熱水瓶內(nèi)壁的水垢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．某同學(xué)為探究石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，該同學(xué)準確稱取12.5g的石灰石，并量取了30g稀鹽酸分3次加入到石灰石中，進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗第一次第二次第三次
所加稀鹽酸的質(zhì)量/g101010
收集到二氧化碳的質(zhì)量/g2M0.4
根據(jù)該同學(xué)的實驗，試回答以下問題
（1）上表實驗中第二次收集到二氧化碳質(zhì)量M的值為2
（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．在做“氧氣的性質(zhì)”實驗中呈現(xiàn)了如圖所示的實驗過程．
探究木炭在氧氣里燃燒生成什么？

（1）圖1中，木炭被儲存在廣口瓶中，用坩堝鉗取用木炭．
（2）圖4中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，此實驗的目的是證明木炭燃燒生成了二氧化碳．
（3）圖3中，氧氣被儲存在集氣瓶中，放置時瓶口要向上，其原因是氧氣的密度大于空氣；要制取較純凈的氧氣最好選用排水集氣法（填排水取氣或向上排空氣）法收集．
（4）圖3、圖4中玻璃片為什么一直要置于集氣瓶口上？防止集氣瓶內(nèi)氣體快速逸出，影響實驗效果．

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