用符號(hào)表示或說(shuō)出符號(hào)、數(shù)字的意義
地殼中含量最多的元素是
 
;
溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是
 

保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
;
3個(gè)氮原子
 
;
2個(gè)氧分子
 
;           
4Fe
 
;
CO2中2的含義
 
;
鈉離子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:地殼中含量最多的元素是氧元素,元素符號(hào)為:O;
溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是汞,金屬是由原子構(gòu)成的物質(zhì),用它的元素符號(hào)表示這種物質(zhì);因此表示為:Hg;
保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子.1個(gè)水分子含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子,表示分子中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在化學(xué)式中元素符號(hào)的右下角,因此水的化學(xué)式表示為H2O.
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)氮原子,就可表示為:3N;
由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氧分子可表示為:2O2
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以4Fe,表示4個(gè)鐵原子;
元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù),故CO2中的2表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故鈉離子可表示為:Na+
故答案為:O;Hg;H2O;3N;2O2;4個(gè)鐵原子;一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;Na+;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng):
【提出問(wèn)題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:
 

【實(shí)驗(yàn)與探究】
實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生.

則證明猜想
 
成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生.

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

稀土元素是一類有重要用途的資源.鈰(Ce)是一種常見(jiàn)的稀土元素,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、鈰的原子序數(shù)是58
B、鈰屬于非金屬元素
C、鈰原子核外有58個(gè)電子
D、鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日本福島地震后飲用水采用二氧化氯(ClO2)來(lái)消毒.二氧化氯的制法為:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl,其中X的化學(xué)式為( 。
A、HClO
B、NaOH
C、H2O
D、HClO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬純凈物的是( 。
A、經(jīng)加工琢磨的大理石
B、煤
C、含Ca40%的CaCO3樣品
D、白酒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小宇同學(xué)記錄并歸納如下列化學(xué)語(yǔ)言,不正確的是( 。
A、只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B、元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)目有關(guān)
C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D、過(guò)濾后液體仍然渾濁,原因可能是濾紙破損

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 

(2)3個(gè)碳酸根離子
 
;
(3)6個(gè)氨氣分子
 
;
(4)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物
 

(5)氯化亞鐵中鐵顯+2價(jià)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

使可燃物的燃燒火焰熄滅,可以采取
 
,
 
 
的方法,常用滅火材料有水,泡沫滅火器,沙子等,用水滅火主要利用的原理是
 
,用沙子滅火主要利用的原理
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分.
【提出問(wèn)題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是
 
,理由是(從環(huán)保、操作等角度分析)
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH).通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉.
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):
①該氣體是CO            ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理?并說(shuō)明選擇的理由.
 

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的合理假設(shè)(寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案