某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗.請你參與他們進行的探究活動:
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:
 

【實驗與探究】
實驗如下:
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.
實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生.

則證明猜想
 
成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.
實驗過程中產(chǎn)生.

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【猜想與假設(shè)】氫氧化鈉若變質(zhì),其產(chǎn)物為碳酸鈉,所以可以據(jù)此結(jié)合題中的猜想完成解答;
【實驗與探究】(1)碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,可以據(jù)此解答該題;
(2)碳酸鈉可以和氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀,可以據(jù)此解答;
【反思與交流】氫氧化鈉易潮解,潮解之后會和空氣的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),可以據(jù)此解答該題.
解答:解:【猜想與假設(shè)】若氫氧化鈉部分變質(zhì),則該固體為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物;
【實驗與探究】步驟一、碳酸鈉可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以若沒有明顯現(xiàn)象,則該固體中沒有碳酸鈉,即只有氫氧化鈉,即猜想Ⅰ成立;
步驟二:碳酸鈉可以和氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀,所以若觀察到白色沉淀產(chǎn)生,則說明含有碳酸鈉;
【反思與交流】氫氧化鈉易潮解,潮解之后會和空氣的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故答案為:【猜想與假設(shè)】該固體為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物;
【實驗與探究】
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.
實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生.

則證明猜想 Ⅰ成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.
實驗過程中產(chǎn)生白色沉淀.

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.
【反思與交流】2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
點評:在檢驗氫氧化鈉是否是部分變質(zhì)與檢驗是否變質(zhì)是有區(qū)別的,檢驗變質(zhì)只需用鹽酸就可以了,而檢驗部分變質(zhì),還要檢驗是否有氫氧化鈉,常用氯化鈣溶液或是氯化鋇溶液來進行檢驗.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是( 。
A、氧氣B、氮氣
C、二氧化碳D、水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,其中實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

期中考試復(fù)習(xí)時,小華整理了一些化學(xué)知識①固體藥品一般保存在廣口瓶中②原子核是由電子和質(zhì)子構(gòu)成③最外層電子為8的粒子一定是稀有氣體原子④化學(xué)反應(yīng)中催化劑一定能加快反應(yīng)速率⑤含有氧元素的化合物一定是氧化物⑥質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素.其中正確的是( 。
A、①③⑥B、①②⑥
C、③④⑤D、①⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量.
(1)甲同學(xué)設(shè)計計出了如圖所示的實驗裝置.
實驗過程:
①檢查裝置的氣密性,氣密性良好;
②在集氣瓶里裝進適量a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒),按圖示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,玻璃棒的作用為
 
;(注:集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已接近瓶底)
③把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,現(xiàn)象為
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c.從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
 
;
⑤已知C=500mL   a=100mL,若實驗非常成功,則b=
 
mL.
(2)實驗反思:
①組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解.咨詢了組長小明之后,他終于明白“a 體積的水”的作用,其一是為了加快④步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是
 

②在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是
 

A.裝置氣密性不好             B.實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
C.集氣瓶沒有冷卻到室溫        D.用紅磷代替白磷(紅磷的著火點在240℃左右)
(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式
(1)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生白光的反應(yīng),并生成使澄清石灰水變渾濁的氣體的化合反應(yīng)
 

(2)在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰并能生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng)
 

(3)在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體的反應(yīng)
 

(4)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生白煙的反應(yīng)
 

(5)在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼白光的反應(yīng)
 

(6)實驗室用氯酸鉀分解制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

根據(jù)以上信息回答:
(1)氟元素的核電荷數(shù)為
 
,鈣元素的相對原子質(zhì)量為
 

(2)B屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)電子形成
 
離子( 填“陰”或“陽”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵在氧氣中燃燒:
 
反應(yīng)類型
 
實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣
 
反應(yīng)類型
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用符號表示或說出符號、數(shù)字的意義
地殼中含量最多的元素是
 
;
溫度計中填充的液態(tài)金屬是
 
;
保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 

3個氮原子
 
;
2個氧分子
 
;           
4Fe
 
;
CO2中2的含義
 

鈉離子
 

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