【題目】氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預(yù)防齲齒。如圖是氟元素在周期表中的相關(guān)信息及鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，則氟元素的原子核外電子數(shù)是_____，屬于_____金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____（填“失”或“得”）電子。氟化鈉可以由鈉與氟氣（F2）反應(yīng)制得，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

【答案】9 非 失 Na+F2→NaF

【解析】

在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，氟元素的原子序數(shù)為9，則其原子核外有9個(gè)電子；氟元素屬于非金屬由，鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，其最外層有1個(gè)電子，在化學(xué)變化中易失去最外層的1個(gè)電子，通常顯+1價(jià)；氟原子最外層有7個(gè)電子，易得到1個(gè)電子而顯-1價(jià)，故二者組成的化合物的化學(xué)式為NaF；

故填：9；；非；失；Na+F2→NaF。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義填空：

（1）

（2）

化學(xué)符號(hào)

H

2P2O5

Al3+

④_

⑤_

⑥_

名稱(chēng)或意義（只寫(xiě)一種）

_

_

_

2個(gè)鐵原子

由3個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)臭氧分子

一氧化碳中碳元素顯+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成．

（1）該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____；

（2）正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比是_____；

（3）檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是_____（填字母）。

A 用點(diǎn)燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開(kāi)活塞

B 用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開(kāi)活塞

C 用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開(kāi)活塞

（4）檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 熄滅酒精燈B. 傾倒液體

C. CO2氣體驗(yàn)滿(mǎn)D. 過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_____；實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式為_____。

(2)選用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為_____(填字母序號(hào),下同).

(3)請(qǐng)選擇一個(gè)收集氧氣的裝置_____,并說(shuō)明該裝置可用于收集氧氣的理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B都由兩種元素組成，且組成元素相同。C、D均為氣體單質(zhì)，人和動(dòng)物吸入C后，體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件已略去）.

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式A_____，B_____。

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式式：②_____；③_____。

（3）D物質(zhì)在點(diǎn)燃之前要先_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

（1）實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為_____；氧氣可用排水法收集的原因是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)2中觀察到的現(xiàn)象是_____，若說(shuō)明實(shí)驗(yàn)2中有新物質(zhì)生成，應(yīng)采取的后續(xù)操作是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是_____，該反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為_____。集氣瓶中加入液體的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對(duì)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行研究時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)；

（1）小李取一段鐵絲窗上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是________；另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是__________；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_________；

（2）小王將用排水法收集滿(mǎn)氧氣的兩個(gè)集氣瓶按如圖所示放置，并同時(shí)迅速插入一根帶火星的小木條，發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃，且甲瓶中燃燒比乙瓶更旺。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后，對(duì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)非常感興趣，想探究能否用其它物質(zhì)來(lái)代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn)．他們選取了以下幾種物質(zhì)：鐵絲、硫粉、木炭、鎂條（鎂是一種金屬）．憑已有知識(shí)他們進(jìn)行了討論：

（1）甲同學(xué)首先認(rèn)為不能用鐵絲代替紅磷．他的理由是________________。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為也不能用硫粉、木炭代替紅磷．他的理由是____________。

（3）對(duì)于鎂條，三同學(xué)憑已有的知識(shí)無(wú)法判斷，他們于是進(jìn)行了如下的探究：他們用如圖所示裝置和光亮鎂條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將鎂條點(diǎn)燃后迅速放入瓶中燃燒，觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光，有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生，冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所有操作都是正確的）冷卻后水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_________________；為了讓實(shí)驗(yàn)取得成功，該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的第一步是______ 。

（4）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多超過(guò)其容積的五分之一，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?/span>

問(wèn)題：氮?dú)鉃槭裁礈p少呢？

假設(shè)一：氮?dú)馀c瓶?jī)?nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少． 假設(shè)二： __________________．

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為能否用鎂條代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量（填：“能”或“不能”）_______________。

（5）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用如圖1裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答一點(diǎn)）：_____________。

（6）關(guān)閉止水夾a、b、c，使過(guò)量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時(shí)燃燒，如圖所示，試回答：

①燃燒停止并冷卻，若打開(kāi)止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是____________；

②若打開(kāi)止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是______________，原因是____________。

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