3.圖中的A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且分別由C、H、O、Fe、Cu中的一種或兩種元素組成的.其中B、C、E是單質(zhì),其他物質(zhì)為氧化物; 通常A為液態(tài);H為紅色固體,D、G為組成元素相同,F(xiàn)中兩種元素質(zhì)量之比為4:1.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)H的化學(xué)式為Fe2O3
(2)反應(yīng)“E-F”的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(3)D在一定條件下可轉(zhuǎn)化為G,寫(xiě)出化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,通常A為液態(tài),故A是水;H為紅色固體,可能是銅或是氧化鐵,H能與G反應(yīng)生成單質(zhì)C和D,D、G為組成元素相同,故H是氧化鐵,G是一氧化碳,C是鐵,D是二氧化碳;F是氧化物,且F中兩種元素質(zhì)量之比為4:1,故F是氧化銅,與單質(zhì)E反應(yīng)生成水和單質(zhì)B,故E是氫氣,B是銅,據(jù)此解答.

解答 解:A為液態(tài),故A是水;H為紅色固體,可能是銅或是氧化鐵,H能與G反應(yīng)生成單質(zhì)C和D,D、G為組成元素相同,故H是氧化鐵,G是一氧化碳,C是鐵,D是二氧化碳;F是氧化物,且F中兩種元素質(zhì)量之比為4:1,故F是氧化銅,與單質(zhì)E反應(yīng)生成水和單質(zhì)B,故E是氫氣,B是銅,帶入框圖,推斷合理;
(1)H是氧化鐵,故填:Fe2O3;
(2)E是氫氣,F(xiàn)是氧化銅,氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng),故填:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;置換反應(yīng);
(3)D是二氧化碳,能與碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳,故填:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.物質(zhì)的名稱與化學(xué)式一致的是( 。
A.干冰:H2OB.氧化鐵:Fe2O3C.氯化鈉:NaCl2D.碳酸鈉:NaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.氫氣也可以由甲醇(CH3OH)轉(zhuǎn)化獲得,甲醇轉(zhuǎn)化為氫氣的流程如下:

(1)甲醇(CH3OH)的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算式為12+1×4+16.
(2)在蒸發(fā)器內(nèi)發(fā)生的是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)在反應(yīng)器內(nèi)發(fā)生兩個(gè)反應(yīng):①CH3OH $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+2H2;②CO在一定條件下轉(zhuǎn)化為CO2;①的反應(yīng)類型是分解反應(yīng).②的化學(xué)方程式是CO+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ CO2 +H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.河水凈化的主要步驟如圖所示,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)B.步驟Ⅲ屬于物理變化
C.試劑M可以是活性炭D.凈化后的水仍是混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.(1)化學(xué)幫助我們認(rèn)識(shí)身邊的物質(zhì).
現(xiàn)有A.不銹鋼B.氧氣C.干冰D.氦氣,選擇相應(yīng)的物質(zhì)填空:
①用于人工降雨的是C;
②可以填充飛艇的是D;
③供給動(dòng)植物呼吸的是B;
④可用于制造醫(yī)療器械的是A;
(2)化學(xué)與生活息息相關(guān).
①生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸;
②活性炭能除去水中的異味,利用了活性炭的吸附性;
③廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污,是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛淖饔茫?br />④炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為隔絕氧氣;
⑤天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.按要求用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空.
(1)二個(gè)鈣原子2Ca              
(2)三個(gè)硫酸根離子3SO42-
(3)地殼中含量最多的元素O   
(4)天然氣的主要成分是CH4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小強(qiáng)同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小強(qiáng)想探究鉻(Cr)與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,請(qǐng)你一同參加.
【知識(shí)回顧】
金屬活動(dòng)性順序:K Ca Na Mg Al ZnFe Sn Pb (H)CuHg Ag Pt Au.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu;
猜想2.Fe>Cu>Cr;
猜想3.你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小強(qiáng)同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色無(wú)明顯現(xiàn)象
【知識(shí)運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)能(填“能”或“不能”)進(jìn)行.若能進(jìn)行,請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.生活與化學(xué)密切相關(guān),請(qǐng)用正確的化學(xué)知識(shí)完成以下幾題:
(1)家中使用的天然氣主要成分是甲烷,寫(xiě)出其完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)伊利高鈣奶,這里的鈣指的是元素(填“元素”、“原子”或“單質(zhì)”);
(3)人們利用洗潔精乳化功能去除餐具上的油污;
(4)空氣中微小顆粒物的聚集是形成霧霾的主要原因之一,PM2.5是指直徑小于2.5μm的顆粒物.下列物質(zhì)不會(huì)形成PM2.5的是C(填字母序號(hào));
          A.焚燒秸稈                    B.汽車(chē)尾氣排放                 C.太陽(yáng)能發(fā)電
(5)有一種煙火的火藥中含有Cu(NO32,燃放時(shí)會(huì)發(fā)出綠色火焰,其化學(xué)方程式為2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+O2↑+4X↑,X的化學(xué)式為NO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( 。
A.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
B.
用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水制取氧氣
C.
向一定質(zhì)量的大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))中滴加稀鹽酸
D.
某溫度,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體

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