如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)表示陽離子的是
 
,(填序號,下同); 
(2)屬于同一種元素的是
 

(3)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的原子
 
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素種類進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)即是最外層電子數(shù)是8(或一個電子層電子數(shù)是2)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)A中質(zhì)子數(shù)=11>核外電子數(shù)=10,為陽離子;故填:A;
(2)CD的質(zhì)子數(shù)相同,都為8,所以屬于同一種元素;故填:CD;
(3)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)即是最外層電子數(shù)是8(或一個電子層電子數(shù)是2),觀察圖示ACE符合,其中A是陽離子,C是陰離子,E是原子.故填:E.
點(diǎn)評:掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別、特點(diǎn);掌握穩(wěn)定結(jié)構(gòu)以及不同類元素的最外層電子數(shù)規(guī)律特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)-為健康保駕護(hù)航,超超的奶奶骨質(zhì)疏松,醫(yī)生建議奶奶服用含葡萄糖酸鈣 Ca(C6H11O72的補(bǔ)鈣劑.則葡萄糖酸鈣中所含碳、氫元素質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面的化學(xué)符號表示2個分子的是( 。
A、N2
B、2H
C、2Na+
D、2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定量的不純鐵粉(所含雜質(zhì)不溶于水,且不與硫酸銅溶液反應(yīng))放入燒杯中倒入100g16%的硫酸銅溶液,攪拌,恰好完全反應(yīng)后,過濾.求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,將a、b兩片滴有無色酚酞試液的濾紙分別放在裝有濃氨水的兩只試管的上方,片刻后看到a、b兩片濾紙都變紅,由此你能得出的關(guān)于物質(zhì)或分子的性質(zhì)結(jié)論有:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題.

(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是
 
(填字母代號);
(2)以上四種粒子中,易得到電子的是
 
(填字母代號);
(3)D元素的名稱是
 

(4)以上元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實(shí)驗裝置圖填空.
(1)指出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)在實(shí)驗室用高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是,裝置中還缺少一種實(shí)驗用品
 
,其作用是
 
.寫出化學(xué)方程式:
 

(3)當(dāng)用C裝置制取氧氣時,儀器③內(nèi)盛放的液體是
 
,化學(xué)方程式為
 

(4)在實(shí)驗室制取并收集二氧化碳可選用裝置
 
(填字母編號),寫出實(shí)驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.驗證二氧化碳收集滿的方法是
 

(5)氫氣是一種密度比空氣小的氣體,難溶于水.實(shí)驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)來制取氫氣.實(shí)驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖1中的
 
裝置,收集氫氣可以選擇圖1中的
 
裝置.
(6)實(shí)驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 

(7)圖G所示裝置也可以用來收集氣體.如果用該裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從導(dǎo)管通入.如果用排水法收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中
 
,然后將氧氣從導(dǎo)管通入.
(8)小宋同學(xué)對氣體發(fā)生裝置作了改進(jìn),設(shè)計了如圖2裝置,如圖甲所示.使用圖甲裝置制取CO2,反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a后,可以觀察到的現(xiàn)象
 

(9)小亮同學(xué)也改進(jìn)了氣體發(fā)生裝置,改進(jìn)的裝置如圖乙所示,與C裝置相比較,橡皮管的作用是
 

(10)小明同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MmO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
實(shí)驗結(jié)論:在相同條件下,雙氧水分解得越快
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把兩種金屬的混合物6克,放入足量的稀硫酸中完全反應(yīng),結(jié)果得到0.2克氫氣.則混合物的成分不可能是( 。
A、鋅和鐵B、鋁和鋅
C、鐵和銅D、鎂和鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的.有些同學(xué)提出“可以先用磁鐵來吸一下”.就“可以先用磁鐵吸一下”這一過程而言,屬于探究中的( 。
A、實(shí)驗B、假設(shè)C、觀察D、作結(jié)論

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