12．豐富的化學(xué)知識(shí)能幫你識(shí)別偽劣商品，下列打假“鑒別方法”中錯(cuò)誤的是（　�。�
選 項(xiàng)假商品替代產(chǎn)品鑒別方法
A假戒指用鋁制作戒指代替銀戒指用鹽酸浸泡觀察是否有氣泡
B假鋇餐用BaCO3代替BaSO4做鋇餐加水觀察是否溶解
C假尿素用氯化銨代替尿素與氫氧化鈉混合研磨聞氣味
D假羊毛衫用合成纖維代替羊毛點(diǎn)燃觀察現(xiàn)象并聞氣味
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行分析；
B、根據(jù)碳酸鋇、硫酸鋇都不易溶于水進(jìn)行分析；
C、根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿混合會(huì)生成有刺激性氣味的氨氣進(jìn)行分析；
D、根據(jù)羊毛燃燒會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體進(jìn)行分析．

解答 解：A、鋁會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，銀不會(huì)與鹽酸反應(yīng)，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A方法正確；
B、碳酸鋇、硫酸鋇都不易溶于水，加水后，都不會(huì)溶解，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故B方法錯(cuò)誤；
C、氯化銨會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)生成有刺激性氣味的氨氣，尿素不會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C方法正確；
D、羊毛燃燒會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體，合成纖維燃燒不會(huì)產(chǎn)生此氣味，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D方法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．浩瀚的海洋是個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，人類利用海水可以“曬鹽”，還可以“制堿”．制堿的有關(guān)反應(yīng)為NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl．
（1）該反應(yīng)的生成物中，NaHCO3首先從溶液中結(jié)晶析出，該溫度下，析出NaHCO3晶體之后的溶液，是NaHCO3的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）將析出的NaHCO3晶體過(guò)濾出來(lái)后加熱就制得純堿（Na2CO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．在生產(chǎn)面包、餅干等食品工業(yè)中常利用上述反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳使面包、餅干疏松可口．
（3）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，我們通常用石灰石和稀鹽酸（填寫物質(zhì)名稱）反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳這種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）小方同學(xué)想用如圖中的裝置制取純凈的該氣  體，進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì)．（提示：忽略稀鹽酸的揮發(fā)性）．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁，該裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
C裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石蕊試液變紅．D裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是低（填“高”或“低”）的蠟燭先熄滅，D裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大和既不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．化學(xué)與我們生活有著密切的聯(lián)系．現(xiàn)有①氮?dú)?nbsp;②金剛石 ③活性炭，選擇物質(zhì)的序號(hào)填空．
（1）可用于切割玻璃的是②；
（2）用于包裝袋里小食品防腐的是①；
（3）用于吸附有毒、有異味氣體的是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有五種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．氖氣    B．鈦合金    C．酒精    D．鐵粉    E．干冰
（1）E可用于人工降雨         
（2）D可用作除氧劑
（3）C是實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料   
（4）B可用作人造關(guān)節(jié)
（5）A可用于制作霓虹燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，即可以體驗(yàn)探究的過(guò)程，也可以從事實(shí)中得出結(jié)論或規(guī)律．請(qǐng)你分別設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證下表中給出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）將燃著的兩支蠟燭的其中一支用燒杯罩住燒杯內(nèi)的蠟燭燃燒，消耗氧氣，生成二氧化碳，當(dāng)氧氣消耗完后，蠟燭熄滅，另一支正常燃燒燃燒條件之一：需要氧氣
（2）取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花，將干燥的紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；
然后將干燥的紙花拿出后向上噴水；
最后再將濕潤(rùn)的紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中		紙花不變紅；
紙花不變紅；
紙花變紅		二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
（3）取適量氫氧化鈉溶液于燒杯中，逐滴滴加稀鹽酸，并在反應(yīng)前后分別測(cè)試溶液的溫度溫度升高化學(xué)反應(yīng)中不通過(guò)燃燒也可獲得熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小明學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)性順序后，欲進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，他將一小塊金屬鈉投入CuSO4溶液中，看到了下列現(xiàn)象：有大量氣體產(chǎn)生，并出現(xiàn)了藍(lán)色沉淀，但沒有紅色物質(zhì)析出．小明通過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)鈉能與水反應(yīng)，于是又補(bǔ)做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并記錄如下：
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將一小塊鈉放入盛水的燒杯中金屬鈉在水面四處游動(dòng)，并逐漸溶解，有大量氣體產(chǎn)生
②向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液溶液變紅色
③將產(chǎn)生的氣體收集并點(diǎn)燃氣體燃燒，并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
分析：由上述現(xiàn)象可知：金屬鈉與水反應(yīng)后，生成物中呈堿性的物質(zhì)是NaOH（選填“NaOH”或“Na2CO3”），其理由是反應(yīng)物中沒有碳元素．
結(jié)論：據(jù)上述現(xiàn)象，Na投入CuSO4溶液中產(chǎn)生的藍(lán)色沉淀是Cu（OH）2．
反思：按金屬活動(dòng)性順序，一種活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬不一定能（選填“能”、“不能”、“不一定能”）把另一種活動(dòng)性較弱的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是AD（填裝置序號(hào)），用此方法收集氧氣是利用了氧氣密度比空氣略大的物理性質(zhì)．證明氧氣已集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從a端（填a或b）進(jìn)入．該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率．
（4）選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí)，小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”，小芳是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，小芳的操作更好．（選填“小明”或“小芳”）
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時(shí)有黑色的粉末狀固體．你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的．
（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕．老師說(shuō)，這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致．針對(duì)這個(gè)案例，在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是不要用手接觸藥品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．20℃時(shí)，將36gNaCl完全溶解在100g水中恰好形成飽和溶液．下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．20℃時(shí)NaCl的溶解度為36
B．向該溶液中加入l0g水，則溶液變成不飽和溶液
C．向該溶液中再加人2g固體NaCl，則溶液質(zhì)量為138g
D．該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如下表所示：
可吸入顆粒物（TSP）氮氧化合物（NO2等）二氧化硫（SO2）空氣質(zhì)量級(jí)別
春季884044Ⅱ
夏季673336Ⅱ
秋季904654Ⅱ
冬季986960Ⅱ
加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施，上表是某市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的平均數(shù)據(jù)．請(qǐng)你據(jù)表回答下列問題．
（1）對(duì)我市空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)是可吸入顆粒物（或TSP）．
（2）空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是冬季．
（3）可采取的有效防治措施是使用清潔能源．（答一點(diǎn)即可）

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