實驗小組的同學(xué)將CO2通入氫氧化鈉溶液時,沒有觀察到明顯現(xiàn)象。為了能通過實驗現(xiàn)象證明二氧化碳與氫氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),進行了以下探究。

(提出問題)如何能觀察到反應(yīng)的變化過程?

(查閱資料)

NaOH、Na2CO3在水中的溶解度

溫度/℃

0

10

20

30

NaOH

42

51

109

119

Na2CO3

7.1

12.2

21.8

39.7

NaOH、Na2CO3在乙醇中的溶解度

溫度/℃

NaOH

Na2CO3

18.5~25

17.3

不溶

(進行實驗)注:乙醇在實驗中只作為溶劑,不參與化學(xué)反應(yīng)。

實驗

實驗裝置

實驗操作

實驗現(xiàn)象

1

打開止水夾,通入 CO2,氣球明顯鼓起后關(guān)閉止水夾

一段時間后,氣球明顯變癟

2

室溫下,向10mL澄清飽和的NaOH溶液中通入適量CO2

試管內(nèi)壁出現(xiàn)白色固體

3

① 室溫下,向10mL飽和的NaOH乙醇溶液中緩慢通入適量CO2

甲中出現(xiàn)白色沉淀,乙中無明顯現(xiàn)象

② 滴入稀鹽酸

甲中有氣泡生成,乙中澄清石灰水變渾濁

(解釋與結(jié)論)

(1)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(2)實驗1中,氣球明顯變癟的原因是_______。

(3)實驗2中,試管內(nèi)壁上出現(xiàn)白色固體的原因是_______。

(4)實驗3甲中出現(xiàn)白色沉淀的原因是_______。

(5)實驗3中操作②的目的是_______。

(反思與評價)

(6)實驗1是從________(填“反應(yīng)物消耗”或“新物質(zhì)生成”)角度證明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。

CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2OCO2與NaOH反應(yīng),使壓強變小生成碳酸鈉的質(zhì)量大于氫氧化鈉質(zhì)量,碳酸鈉的溶解度小于氫氧化鈉二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉不溶于乙醇證明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉反應(yīng)物消耗 【解析】 (1)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O;(2)實驗1中,氣球明顯...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省蘇州市2018屆九年級中考二?荚嚮瘜W(xué)試卷 題型:單選題

用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%、密度為1. 84g·mL―1的濃硫酸配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸100g,下列說法錯誤的是(   )

A. 量取濃硫酸時,如果仰視讀數(shù),會導(dǎo)致配制得到的稀硫酸濃度偏低  

B. 實驗中所用到的玻璃儀器有:量筒、玻璃棒、膠頭滴管和燒杯

C. 稀釋濃硫酸時應(yīng)該將濃硫酸沿?zé)诼⑷胨?#xa0; 

D. 稀釋濃硫酸過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,使熱量迅速擴散

A 【解析】 A. 量取濃硫酸時,如果仰視讀數(shù),量取的濃硫酸偏多,會導(dǎo)致配制得到的稀硫酸濃度偏高,錯誤;B. 實驗中所用到的玻璃儀器有:量筒、玻璃棒、膠頭滴管和燒杯,正確;C. 稀釋濃硫酸時應(yīng)該將濃硫酸沿?zé)诼⑷胨校_;D. 稀釋濃硫酸過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,使熱量迅速擴散,正確。故選A。

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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué):第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測 題型:單選題

人時刻離不開空氣,空氣中性質(zhì)不活潑且含量最多的氣體是(   )

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

B 【解析】 A. 氧氣占空氣體積的21%,化學(xué)性質(zhì)活潑; B. 氮氣占空氣體積的78%,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定; C. 稀有氣體 占空氣的0.94%,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;D、二氧化碳占0.03% 常溫下化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定。故選B。

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省2018屆九年級學(xué)生素質(zhì)教育特長展示測評化學(xué)試卷 題型:單選題

化學(xué)與生活密切相關(guān),下列有關(guān)說法不正確的是

A. “青蒿一握,以水二升潰,絞取汁”。屠呦呦據(jù)此提取青蒿素過程中發(fā)生了化學(xué)變化

B. 加熱能殺死流感病毒是因為蛋白質(zhì)受熱變性

C. 維生素 C 具有很強的還原性,由此可推測能在人體內(nèi)起抗氧化作用

D. 手機電池放電是由于發(fā)生了氧化還原反應(yīng)提供了電流

A 【解析】 A、提取青蒿素是利用萃取的原理。利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑中溶解度不同,用一種溶劑把溶質(zhì)從它跟另一種溶劑所組成的溶液里提取出來,萃取過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,錯誤;B、蛋白質(zhì)受熱變性,失去生理活性,加熱能殺死流感病毒,正確;C、維生素C具有很強的還原性,能與氧化劑反應(yīng),由此可推測能在人體內(nèi)起抗氧化作用,正確;D、手機電池充放電時發(fā)生了如下反應(yīng):Cd+2NiO(OH...

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省2018屆九年級學(xué)生素質(zhì)教育特長展示測評化學(xué)試卷 題型:單選題

某學(xué)生只有下列儀器和用具:燒杯、試管、硬質(zhì)玻璃管、圓底燒瓶、量筒、鐵架臺(帶鐵夾)、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、水槽、導(dǎo)氣管、橡皮塞、橡皮管、玻璃棒、藥匙、火柴。從缺少儀器 或用具的角度看,該學(xué)生不能進行的實驗操作是

①制取氫氣;②粗鹽提純;③用木炭還原氧化銅;④配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液

A. ① ② B. ② ③ C. ① ③ D. ②④

D 【解析】 根據(jù)常見的實驗所用儀器進行分析。 ①制取氫氣需用試管、藥匙、鐵架臺、帶導(dǎo)管的橡皮塞、集氣瓶、玻璃片,這些儀器都有,能完成制氫氣;②粗鹽提純的步驟是溶解、過濾、蒸發(fā),溶解中要用的燒杯、玻璃棒,藥匙、過濾中還要用的漏斗、鐵架臺、玻璃棒、燒杯,蒸發(fā)中還要用到蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒,粗鹽提純需用到的儀器是:燒杯、玻璃棒、藥匙、漏斗、蒸發(fā)皿、酒精燈、鐵架臺。提供的儀器中缺少漏...

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科目:初中化學(xué) 來源:北京市石景山區(qū)2018屆九年級二模化學(xué)試卷 題型:流程題

復(fù)印用的墨粉中含有Fe3O4粉末。制備Fe3O4的主要流程如下。

(1)①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)試劑X為______。

(3)操作Y為______。

(4)流程③反應(yīng)前后,各物質(zhì)中元素化合價發(fā)生改變的是______(填元素符號)。

Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑NaOH 過濾Fe和O 【解析】 (1)①中是鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)方程式為Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑;(2)②中是硫酸亞鐵與X反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化亞鐵,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知道,X為NaOH;(3)從流程圖中可以知道,經(jīng)過操作Y,物質(zhì)被分成固體和溶液兩部分,故操作Y為過濾;(4)流程③反應(yīng)前后,部分...

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科目:初中化學(xué) 來源:北京市石景山區(qū)2018屆九年級二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

錸(Re)可用于制造衛(wèi)星和火箭的外殼。其原子核內(nèi)有75個質(zhì)子。錸的制取過程如下:從冶煉輝鉬礦的煙道塵中獲得Re2O7,與KCl反應(yīng)得到高錸酸鉀(KReO4),再與氫氣反應(yīng)制得錸:2KReO4+7H2 ===== 2Re + 2KOH + 6H2O。下列說法不正確的是

A. 錸元素屬于金屬元素

B. 一個錸原子中核外電子數(shù)為75

C. Re2O7讀作七氧化二錸

D. KReO4與氫氣制取錸的反應(yīng)為置換反應(yīng)

D 【解析】 A、錸的偏旁是“钅”,說明錸元素屬于金屬元素,正確;B、在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù),錸原子中含有75個質(zhì)子,故核外電子數(shù)為75,正確;C、Re2O7讀作七氧化二錸,正確;D、該反應(yīng)中有三種產(chǎn)物,不屬于置換反應(yīng),錯誤。故選D。

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科目:初中化學(xué) 來源:2018年秋人教版九年級化學(xué)1--2單元測試卷 題型:填空題

復(fù)印機復(fù)印資料時,常能聞到﹣股特殊的氣味,這種氣味就是臭氧的氣味.氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧.下列與此相關(guān)的說法中正確的是

A.該變化是物理變化

B.該變化是化學(xué)變化

C.臭氧與氧氣是同一種物質(zhì)

D..

B 臭氧與氧氣的性質(zhì)不同或同種元素可組成不同的單質(zhì)等 【解析】 試題氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧,變化后生成了新的物質(zhì),故該變化是化學(xué)變化,B是正確的,而D可以填:臭氧與氧氣的性質(zhì)不同或同種元素可組成不同的單質(zhì)等

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科目:初中化學(xué) 來源:魯教版(五四學(xué)制)九年級3.3海水“制堿”練習(xí) 題型:單選題

有一包化學(xué)肥料,可能是硫酸銨、碳酸氫銨、過磷酸鈣、氯化鉀中的一種。取少量樣品,觀察到其外觀為白色晶體,加水后能全部溶解;另取少量樣品與熟石灰混合、研磨,沒有刺激性氣體放出。這種化肥是( )

A. 氯化鉀 B. 碳酸氫銨 C. 硫酸銨 D. 過磷酸鈣

A 【解析】 加水后能全部溶解說明不是過磷酸鈣;與熟石灰混合、研磨,沒有刺激性氣體放出,說明不是銨鹽,故只能是氯化鉀。

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