19．春季易誘發(fā)疾病，農(nóng)戶為預(yù)防禽流感時(shí)，要注意對(duì)禽獸生活的場(chǎng)所、飲用水源等進(jìn)行消毒．三氯異氰尿酸（C3Cl3N3O3）就是一種高效的消毒劑，下列與其有關(guān)的說法正確的是C
A．三氯異氰尿酸是混合物
B．三氯異氰尿酸含12個(gè)原子
C．三氯異氰尿酸的相對(duì)分子質(zhì)量為232.5
D．三氯異氰尿酸中碳、氧元素質(zhì)量比為3：4．

分析 A．根據(jù)混合物的概念來分析；
B．根據(jù)化合物化學(xué)式的意義來分析；
C．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來分析；
D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A．三氯異氰尿酸是由一種物質(zhì)組成的，是混合物，故錯(cuò)誤；
B．一個(gè)三氯異氰尿酸分子含3+3+3+3=12個(gè)原子，故錯(cuò)誤；
C．三氯異氰尿酸（C3Cl3N3O3）的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×3+35.5×3+14×3+16×3=232.5，故正確．
D．三氯異氰尿酸中C、O元素的質(zhì)量比為：（12×3）：（16×3）=3：4．
故選C；補(bǔ)充：3：4．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．金屬有廣泛的研究和應(yīng)用價(jià)值．

（1）用銅制作導(dǎo)線，因其有良好的延展性和導(dǎo)電性；
（2）空氣中，鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性，原因是鋁的表面形成一層致密的氧化物薄膜；
（3）A中最易生銹的部位是b；
（4）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（5）向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量Zn粉，充分反應(yīng)后過濾，得濾渣和濾液．
①向洗凈后的濾渣滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，該氣體是氫氣；
②若濾液呈藍(lán)色，則濾液中可能有的溶質(zhì)是AgNO3（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬過程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）在圖A、C中補(bǔ)充相關(guān)粒子圖形，使之正確；
（2）此變化中發(fā)生改變的是四氯化硅分子和氫分子；
（3）由B→C過程的微觀實(shí)質(zhì)是一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成一個(gè)氯化氫分子，許多硅原子聚集成單質(zhì)硅；
（4）此類變化是置換反應(yīng)，你判斷的微觀依據(jù)是一種反應(yīng)物是由由不同種原子構(gòu)成的同種分子構(gòu)成，另一種反應(yīng)物是由由同種原子構(gòu)成的同種分子構(gòu)成；兩種生成物的微觀構(gòu)成情況亦是如此．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．自然界中二氧化碳的循環(huán)過程如圖所示：

（1）吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是綠色植物的光合作用．
（2）由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖．請(qǐng)寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況：導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等．
（3）科學(xué)家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”．
請(qǐng)寫出酸化原因的化學(xué)反應(yīng)方程式：CO2+H2O=H2CO3．
（4）請(qǐng)回答下列有關(guān)“走進(jìn)低碳”的問題：
?以下屬于“不可回收垃圾”的是C（填字母）；
A．廢作業(yè)本 B．礦泉水瓶   C．霉變面包     D．破舊鐵桶
?某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)把該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．分類和類比是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法．
（1）下列物質(zhì)：過氧化氫、鐵、氧氣、水、二氧化碳．請(qǐng)根據(jù)一定的依據(jù)對(duì)他們進(jìn)行分類．
分類標(biāo)準(zhǔn)化合物，包含的物質(zhì)過氧化氫、水、二氧化碳．
（2）許多物質(zhì)的命名與元素的化合價(jià)高低有關(guān)系．如氧化亞鐵和氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)分別為+2價(jià)和+3價(jià)．CuO和Cu2O中氧元素均為-2價(jià)，由以上信息可以推知CuO和Cu2O的名稱分別為氧化銅和氧化亞銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．請(qǐng)你用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空．
（1）2N2兩個(gè)氮分子   
（2）堿溶液中的陰離子OH-；
（3）3個(gè)硫酸根離子3SO42-；   
（4）已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，請(qǐng)你寫出氮化鎂的化學(xué)式Mg3N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACOCO2通過足量氫氧化鈉溶液，干燥
BNaCl泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)
CNaOH溶液Na2CO3加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
DCu（NO3）2溶液AgNO3加入過量的銅粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）加入CaCl2溶液后，分離除去沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作方法是過濾．
（2）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，
請(qǐng)寫出固體物質(zhì)B中雜質(zhì)的成分CaCl2（用化學(xué)式表示）．
（3）同學(xué)們繼續(xù)探究后又提出新的方案：將混合物溶解，若滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止，則既能除去Na2CO3雜質(zhì)，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入．寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．小明不禁想到課堂中老師提到過，地球上可供我們直接利用的水只有（　�。�
A．河流水、固體冰川、土壤水
B．河流水、埋藏較深的地下淡水、固體冰川
C．河流水、固體冰川、湖泊淡水
D．河流水、淡水湖泊水、較淺的地下淡水

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同步練習(xí)冊(cè)答案