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12．某氣體既能用排水法，又能用向上排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質是（　　）
A．難溶于水，比空氣重B．易溶于水，比空氣重
C．難溶于水，比空氣氫D．易溶于水，比空氣重

分析 選擇氣體收集方法的依據是氣體的性質，主要包括溶解性、密度、是否與水反應、是否與空氣中的成分反應等

解答 解：不溶解于水或不易溶解于水，且不能與水反應的氣體能用排水法收集，密度比空氣大的且不與空氣中的成分反應的氣體可用向上排空氣法收集．
A、比空氣重，難溶于水的氣體可用向上排空氣法收集，也能用排水法收集，故A正確．
B、比空氣重，易溶于水的氣體，能用向上排空氣法收集，但不能用排水法，故B錯誤．
C、比空氣輕，難溶（或不易溶）于水的氣體，只能用排水法和向下排空氣法收集，故C錯誤．
D、比空氣重，易溶于水的氣體，可用向上排空氣法收集，但不能用排水法收集，故D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查氣體的收集方法，了解氣體收集裝置選擇的依據及氣體的溶解性、密度等性質是解決問題的關鍵

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．回答下列三個實驗中有關水的相關問題：

（1）實驗A中集氣瓶預留一定量水的目的是防止生成的高溫熔化物炸裂集氣瓶底部．
（2）實驗B中熱水的作用是提供熱量和隔絕氧氣．
（3）通過實驗C塑料瓶注入水振蕩變癟而得出二氧化碳的性質是二氧化碳能溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖所示：A、B、C、D、E、F為初中化學常見的六種化合物，A、B、C均為氧化物，其中“A→B”這一反應常用于工業(yè)煉鐵；D、E、F均由三種元素組成，且物質類別各不相同，E、F可用來配制波爾多液．“→”表示物質間的轉化關系，“-”表示兩種物質能相互反應（部分反應物、生成物及反應條件未標出）．回答下列問題：
（1）C的化學式為H2O．
（2）按化合物組成的差異分類，D屬于酸．
（3）A→B的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）E與F反應的化學方程式為Ca（OH）2+CuSO4=CaSO4+Cu（OH）2↓．
（5）C→E反應的基本反應類型是化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列所用試劑能達到實驗目的是（　　）
 實驗目的試劑
A鑒別濃硫酸與稀硫酸木條
B鑒別氯化鋇溶液與氯化鈣溶液碳酸鉀溶液
C除去氮氣中的氧氣水
D除去二氧化碳中的一氧化碳氫氧化鈉溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應方程式為A．應選用的發(fā)生裝置是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，為保證實驗的順利進行裝置進行的改動是試管口要放棉花團．
（2）已知甲烷密度比空氣小，極難溶于水．在實驗室中可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷．請你根據以上信息判斷：實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置可選A；收集裝置可選C或E．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．化學是以實驗為基礎的學科，根據實驗1和實驗2回答下列問題：

（1）實驗1的目的是探究二氧化錳的催化作用．
（2）實驗1中發(fā)生的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗2是探究二氧化碳與水的反應，實驗中B和C設計的目的是B的實驗目的是水不能使石蕊變紅；C的實驗目的是二氧化碳不能使石蕊變紅．
（4）實驗2中D的現(xiàn)象是紫色的干燥紙花變紅色，用化學方程式解釋CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質按混合物、化合物、單質順序排列的是（　�。�
A．空氣、天然氣、氧氣B．生鐵、氧化鐵、鐵
C．蒸餾水、雙氧水、水D．大理石、石灰石、金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．
（1）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱：①試管，②集氣瓶；化學反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗結束，停止加熱前要先把導管移出水面，其理由是：
防止水槽中水倒流，炸裂試管．
（2）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2．要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置通過排空氣法收集氧氣，氣體應從a（選填“a”或“b”）端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．銅用于制作銅鍋是因其導電性好
B．鎂在空氣中燃燒產生白色煙霧
C．目前使用量最大的金屬是鐵
D．由可知，該原子在化學變化中易得電子

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