【題目】小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關性質(zhì)實驗后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起,看到有大量氣泡生成。他們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇,請你與他們一起進行探究。
【提出問題】反應后溶液中溶質(zhì)的成為是什么?
【猜想假設】
猜想①Na2SO4、Na2CO3
猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3
猜想④Na2SO4、 H2SO4
猜想⑤Na2SO4
上述猜想中,你認為不合理的是猜想__(填序號)。
【實驗探究】(1)小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,據(jù)此,他認為猜想⑤是正確的。你認為他的結論是__(填“合理”或“不合理”)的,理由是 。
(2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍。該反應的化學方程式是 。
【實驗結論】根據(jù)上述實驗探究,你認為猜想___(填序號)是正確的。
【拓展應用】工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放,這樣做的意義是 (答一點即可)。
【答案】【猜想假設】③
【實驗探究】(1)不合理 無色酚酞試液遇酸性或中性溶液均不變色
(2)CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
【實驗結論】④
【拓展應用】防止污染水體或防止腐蝕鐵質(zhì)下水道等(其他合理答案均可)
【解析】
試題分析:由于硫酸能與碳酸鈉反應,所以在溶液中碳酸鈉不能與硫酸共存,所以猜想③不正確;
(1)由于中性溶液和酸性溶液都不能使酚酞變色,所以取樣滴加酚酞無明顯現(xiàn)象,說明溶液一定不是堿性,可能顯酸性,也可能顯中性,所以小鵬的結論不合理;
(2)金屬氧化物能與酸反應,氧化銅能與硫酸反應生成硫酸銅,硫酸銅溶液顯藍色,試樣中加入氧化銅粉末,得到藍色溶液,說明試樣中還含有硫酸;
根據(jù)小明的實驗可知溶液的溶質(zhì)是硫酸和硫酸鈉,即猜想④正確;
酸性廢水會污染水體,影響水體的酸堿度,影響水中的生態(tài)系統(tǒng),腐蝕鐵質(zhì)下水道等,所以工廠或?qū)嶒炇业乃嵝詮U水需處理成中性才能排放。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源。下列說法錯誤的是
A.為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可在水中加入明礬
B.自來水廠常用ClO2消毒,其中氯元素的化合價為+4價
C.通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來
D.活性炭的吸附性很強,可以吸附水中所有的物質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)下表是一些烷烴的物理常數(shù),請根據(jù)下表回答:
一些鏈烷烴的物理常數(shù) | ||||
名稱 | 分子式 | 沸點/℃ | 熔點/℃ | 相對密度 |
甲烷 | CH4 | -161.7 | -182.6 | —— |
乙烷 | C2H6 | -88.6 | -172.0 | —— |
丙烷 | C3H8 | -42.2 | -187.1 | 0.5005 |
丁烷 | C4H10 | -0.5 | -135.0 | 0.5788 |
戊烷 | C5H12 | 36.1 | -129.3 | 0.6264 |
(1)請根據(jù)上表找出兩條規(guī)律 , 。
(2)分析上表寫出常溫下是氣態(tài)的烷烴 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是一種重要的化學思維方法,以下推理合理的是
A.單質(zhì)中只含有一種元素,但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
B.中和反應一定有鹽生成,所以有鹽生成的反應一定是中和反應
C.H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質(zhì)相同
D.氧化物一定含氧元素,含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學;瘜W探究小組用HCl與大理石反應研究影響反應劇烈程度的因素。實驗溫度為25℃、35℃;大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,每次實驗取用含碳酸鈣60%的大理石10 g;所用HCl溶液的質(zhì)量分數(shù)為9.125%、18.25%,每次實驗HCl溶液的用量為20mL(假設兩種溶液密度均為1 g/㎝3;大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應)。
【提出問題】:影響HCl與大理石反應的劇烈程度的因素有哪些?
【做出猜想】:
猜想一:大理石規(guī)格;猜想二:所用HCl溶液的質(zhì)量分數(shù);猜想三: 。
【實驗探究】:完成以下實驗設計方案并實驗。
實驗 編號 | T/℃ | 大理石 規(guī)格 | HCl的 質(zhì)量分數(shù) | 完全反應 的時間/s | 實驗目的 |
① | 25 | 粗顆粒 | 18.25% | 160 | (I)實驗①和②探究同體積下HCl質(zhì)量分數(shù)對該反應劇烈程度的影響。 (II)實驗①和③探究溫度對該反應劇烈程度的影響。 (Ⅲ)實驗①和④探究大理石規(guī)格對該反應劇烈程度的影響。 |
② | 210 | ||||
③ | 35 | 粗顆粒 | 18.25% | 60 | |
④ | 100 |
【得出結論】: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學舉小組做完酸、堿、鹽相關性質(zhì)實驗后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起,看到有大量氣泡生成。他們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇,請你與他們一起進行探究。
【提出問題】反應后溶液中溶質(zhì)的成為是什么?
【猜想假設】
猜想①Na2SO4、Na2CO3
猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3
猜想④Na2SO4、H2SO4
猜想⑤Na2SO4
上述猜想中,你認為不合理的是猜想__(填序號)。
【實驗探究】(1)小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,據(jù)此,他認為猜想⑤是正確的。你認為他的結論是__(填“合理”或“不合理”)的,理由是 。
(2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍。該反應的化學方程式是 。
【實驗結論】根據(jù)上述實驗探究,你認為猜想___(填序號)是正確的。
【拓展應用】工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放,這樣做的意義是 (答一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)選擇恰當?shù)脑噭┗蚍椒ǔダㄌ杻?nèi)的雜質(zhì)。
(1)CuCl2(HCl):____;
(2)N2(CO2):_____;
(3)KOH(K2CO3):____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b可發(fā)生化合反應生成c。小辰做了兩次該實驗(每次均充分反應),反應前a和b的總質(zhì)量都是9g,實驗數(shù)據(jù)如下表。則m : n的值為
序號 | 反應前a的質(zhì)量/g | 反應前b的質(zhì)量/g | 反應后c的質(zhì)量/g |
實驗① | 7 | 2 | 6 |
實驗② | m | n | 9 |
A.5:4 B.2:7 C.1:2 D.2:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
(1)現(xiàn)有H、C、N、O、Na四種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學式:
①產(chǎn)生溫室效應的氣體 ;
②溶于水使酚酞試液顯紅色的氣體 ;
③廚房中的有機調(diào)味品 ;
④發(fā)酵粉中的主要成分小蘇打 。
(2)水是生命之源,保護水環(huán)境、珍愛水資源是每個公民應盡的責任和義務。
①保持水化學性質(zhì)的最小粒子是 (填粒子符號)。
②自來水廠凈水過程為:天然水→加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→加消毒劑→自來水。通常使用的絮凝劑是 ;X是一種新型的自來水消毒劑,制取X的化學方程式為:C12 + 2 NaClO2 =2 NaCl + 2X,則X的化學式為 。
③下列做法有利于保護水資源的是 (填編號)。
a.抑制水中所有動、植物的生長;
b.不任意排放工業(yè)廢水;
c.大量使用化肥農(nóng)藥;
d.生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。
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