現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖,結合實驗裝置圖回答有關問題

(1)寫出有編號儀器的名稱①    

(2)實驗室選用A裝置能制備的氣體是  ,制取該氣體的化學反應方程式是  ,試管口還要放  ;

(3)制取CO2可選用  發(fā)生裝置,檢驗CO2收集滿的方法是  ;

(4)若用裝置C收集某氣體,該氣體應具備的物理性質(zhì)是  

(5)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應選擇的發(fā)生裝置是  ,若選用F裝置收集氨氣,應從  (選填“a”或“b”)通入.


考點:

常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實驗室制取氧氣的反應原理;二氧化碳的實驗室制法;二氧化碳的檢驗和驗滿;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式..

專題:

常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

分析:

(1)熟悉常見儀器,了解名稱;

(2)根據(jù)提到在試管口加什么物品猜測,應該是加棉花團,所以是用高錳酸鉀來制取氧氣的;

(3)根據(jù)制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應選擇發(fā)生裝置;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的特點驗滿.

(4)C裝置是向下排空氣法收集氣體,所以能夠收集的氣體一定要密度比空氣小,化學性質(zhì)則為不能和空氣中的成分發(fā)生反應.

(5)氨氣是用氯化銨和消石灰固體加熱制得的,所以反應裝置應該選用有酒精燈的A.由于氨氣密度比空氣小,所以用F裝置收集時依然要用向下排空氣法,所以是短進長出.

解答:

解:(1)圖中①是用于添加液體的長頸漏斗,②是集氣瓶.

(2)由于問到在試管口加什么物質(zhì),所以結合所學內(nèi)容應該為棉花團,所以應該是用高錳酸鉀加熱制取氧氣是固體的加熱反應,所以應選用A作為發(fā)生裝置;在試管口加棉花團的目的是防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導氣管.

(3)制取二氧化碳要用大理石與稀鹽酸反應,是固液不加熱反應,可選取B作為發(fā)生裝置;因二氧化碳不支持燃燒,驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿.

(4)若用裝置C收集某氣體,由于C裝置是向下排空氣法收集,所以該氣體一定是密度小于空氣,且不能和空氣中任一組分發(fā)生反應.此處要求回答的是物理性質(zhì).

(5)興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,由于反應是固體加熱條件下完成的,所以發(fā)生裝置為A.由于氨氣的密度小于空氣,所以當用F裝置來收集時,應該選用向下排空氣法,即短進長出,從b進入氨氣.

故答案為:

(1)長頸漏斗  集氣瓶

(2)氧氣;2KMnO4K2MnO4+O2↑+MnO2     棉花團

(3)B  將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已收集滿

(4)氣體的密度小于空氣

(5)A   b

點評:

實驗發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置的選擇要根據(jù)氣體的密度和溶水性.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗基本操作中,正確的是(    )

                  

A                  B                  C                 D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:


化學與生活息息相關,學好化學能讓我們解除一些困擾.

(1)為了全民健康,衛(wèi)生部推廣使用加鐵醬油,這里的“鐵”指的是  (填“單質(zhì)”、“元素”).

(2)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是  (填標號).a(chǎn).清除可燃物 b.使燃燒物與氧氣隔絕 c.降低燃燒物著火點

(3)兒童每日攝取足夠量的鈣,才能避免  (填字母序號).a(chǎn).貧血癥 b.佝僂病 c.甲狀腺腫大

(4)白糖與紅糖的主要成分是蔗糖,利用活性炭的  性,可將紅糖褪色成白糖.

(5)鐵生銹是  氧化,在反應過程中要  (填“放出”或“吸收”)熱量.

(6)硝酸銨(NH4NO3)是一種常用的氮肥,硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為  ,100克硝酸銨中含氮元素為  克.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:


在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯誤的是( 。

物質(zhì)

a

b

c

d

反應前質(zhì)量(g)

18

1

2

32

反應后質(zhì)量(g)

待測

26

2

12

 

A.

該反應是分解反應

 

B.

d兩種物質(zhì)中元素種類一定與b物質(zhì)中元素種類相同

 

C.

c物質(zhì)可能是該反應的催化劑

 

D.

反應中a、d的質(zhì)量比為1:4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:


按要求寫出下列符號:

(1)2個氧原子  ;(2)3個水分子  

(3)5個氫氧根離子  ;(4)氧化鎂中鎂元素呈正二價  

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:


下列古代文化遺跡與化學變化密切相關的是( 。

 

A.

冶煉并鑄造青銅器皿

B.

用巨石筑金字塔

 

C.

磨制玉石飾品

D.

在甲骨上刻字

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:


從2013年9月1日起,國家氣象中心便于每天8時和20時進行全國24小時空氣污染氣象條件預報.發(fā)布重度污染預警啟動應急措施的條件為:連續(xù)12小時AOI大于200,且當前PM2.5小時濃度大于150微克/立方米,預計未來24小時不會明顯好轉.下列情況不會增加空氣中PM2.5的是( 。

 

A.

汽車排放尾氣

B.

秸稈焚燒還田

C.

工廠排放的廢氣

D.

植樹造林

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:



下列操作或裝置中沒有發(fā)生化學變化的是                 (     )

A.O2性質(zhì)驗證       B.電解水       C.用玻璃刀裁劃玻璃       D.CO2性質(zhì)驗證

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:


下面是某同學用連線的方式對某一主題內(nèi)容進行歸納的情況,其中有錯誤的一組是( 。

 

A.

易燃物與易爆物安全知識

B.

物質(zhì)的組成與結構

 

C.

燃燒與滅火

D.

環(huán)境保護與物質(zhì)使用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案