下列古代文化遺跡與化學(xué)變化密切相關(guān)的是( 。
| A. | 冶煉并鑄造青銅器皿 | B. | 用巨石筑金字塔 |
| C. | 磨制玉石飾品 | D. | 在甲骨上刻字 |
化學(xué)的研究領(lǐng)域. | |
專題: | 結(jié)合課本知識(shí)的信息. |
分析: | 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化.物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化.化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成. |
解答: | 解:A、冶煉青銅器皿的過(guò)程中需要從銅礦石中冶煉銅,過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化. B、用巨石筑金字塔的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. C、磨制玉石飾品的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. D、在甲骨上刻字的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. 故選:A. |
點(diǎn)評(píng): | 解答本題的關(guān)鍵是正確分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在下列實(shí)驗(yàn)操作(或措施)與理由的關(guān)系中,正確的是( 。
A.做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),向水中加入少量氫氧化鈉溶液——?dú)溲趸c是催化劑
B.探究空氣中氧氣含量試驗(yàn)中紅磷要足量——充分觀察磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象
C.實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入碎瓷片——加快蒸餾速度
D.實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí)要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集——防止收集到氣體不純
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某有機(jī)物在氧氣中完全燃燒,生成二氧化碳和水的質(zhì)量比為22:9,則該有機(jī)物可能是( 。
| A. | C2H4 | B. | C12H22O11 | C. | C6H12O6 | D. | C2H5OH |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題
(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱① ②
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置能制備的氣體是 ,制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ,試管口還要放 ;
(3)制取CO2可選用 發(fā)生裝置,檢驗(yàn)CO2收集滿的方法是 ;
(4)若用裝置C收集某氣體,該氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是 ;
(5)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,若選用F裝置收集氨氣,應(yīng)從 (選填“a”或“b”)通入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途利用了化學(xué)性質(zhì)的是( 。
| A. | 手術(shù)麻醉時(shí)用液氮作冷凍劑 | B. | 急救病人時(shí)用氧氣供人呼吸 |
| C. | 電解水時(shí)用石墨作電極材料 | D. | 節(jié)日慶典時(shí)用氫氣充灌氣球 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑,正確的是 .
A.氧化銅和木炭:看顏色
B.鋁與鋁合金:比較硬度
C.硬水與軟水:加明礬
D. :滴入紫色石蕊溶液.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列是我們?nèi)粘I钪薪佑|到的物質(zhì),其中屬于純凈物的是 ( )
A.碘酒 B.冰水 C.可口可樂(lè) D.糖水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、B、C、D、E是初中常見(jiàn)的5種物質(zhì),其中2種是氣體單質(zhì),3種是化合物.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.下列有關(guān)判斷不正確的是( 。
| A. | B和C性質(zhì)不同是由于分子的構(gòu)成不同 |
| B. | A和D是單質(zhì) |
| C. | B、C、E是化合物 |
| D. | E一定是甲烷 |
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