6．蠟燭燃燒后生成二氧化碳和水．由此你可推出蠟燭肯定含有哪些化學(xué)元素？碳元素和氫元素．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素的種類沒有改變；據(jù)此答題．

解答 解：蠟燭燃燒時，由于空氣提供了氧元素，且燃燒產(chǎn)物水和二氧化碳中含有碳、氫、氧三種元素，故可推斷石蠟中一定含有碳、氫兩種元素．
故答案：碳元素和氫元素．

點評 本題主要考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析解答問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的家庭小實驗中，主要發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．
   生成炭黑		B．
  簡易凈水器凈水
C．
   自制汽水		D．
 雞蛋殼放入醋精中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，A同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實驗裝置如圖甲所示）回答下列問題：
（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，有水進(jìn)入集氣瓶，反應(yīng)的表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，若裝置漏氣結(jié)果偏小．
（2）B同學(xué)用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：裝置漏氣、燃燒匙伸入集氣瓶中時太慢．
（3）C同學(xué)也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？不能，因為木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．
（4）某同學(xué)對上述實驗又進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計如乙圖（選用容積為30mL的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進(jìn)行，收到了良好的效果． 實驗的操作步驟如下：
①撤去酒精燈，待試管冷卻到室溫后．   
②點燃酒精燈．
③將足量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL 刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾松開橡皮管．
④讀取并記錄注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是③②①④ （填序號）．實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢向前移到約為1 mL刻度處才停止．
（5）對比上述兩實驗，你認(rèn)為改進(jìn)實驗的優(yōu)點實驗誤差較�。ɑ虿晃廴经h(huán)境或便于讀數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是（　�。�
A．二氧化錳能加快所有物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
B．不使用二氧化錳作催化劑，過氧化氫就不會分解產(chǎn)生氧氣
C．催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變
D．二氧化錳對一定量過氧化氫起催化作用后，就不能用作另外的過氧化氫分解的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．氯酸鉀中含有（　�。�
A．三個氧元素B．三個氧分子C．氧元素D．三個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．干冰B．冰水C．石灰石D．堿式碳酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．具備基本的化學(xué)實驗技能是進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證，同時也反映了實驗者的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，以下實驗操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．對于Fe、Fe2+、Fe3+ 三種粒子的判斷正確的是（　　）
①核電荷數(shù)相同     ②核外電子數(shù)相同    ③電子層結(jié)構(gòu)完全相同   ④相對原子質(zhì)量幾乎相等．
A．①②③④B．①③C．①④D．②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于原子和分子的敘述中錯誤的是（　�。�
A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，原子不是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B．分子和原子都在不停地運動
C．分子在化學(xué)反應(yīng)中可再分，原子在化學(xué)反應(yīng)中不能再分
D．原子和分子間均有間隔

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