【題目】(1)下圖1裝置是對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。圖2是某小組的改進(jìn)裝置,這樣改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是___;改進(jìn)試驗(yàn)中試管中白磷燃燒而熱水中白磷沒(méi)有燃燒,說(shuō)明燃燒需要的條件是____。
(2)用二氧化碳滅火器(如下圖)滅火時(shí),手一定要握在鋼瓶的木柄上,以免凍傷。由此可知二氧化碳滅火器的滅火原理是______________________。
【答案】 防止白煙污染空氣 氧氣 降隔絕氧氣,低溫度至隔絕氧氣著火點(diǎn)一下
【解析】(1)根據(jù)知識(shí)信息,白磷和紅磷燃燒后的產(chǎn)物五氧化二磷會(huì)刺激呼吸道,故實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)就是為了避免生成物擴(kuò)散到空氣中,圖2避免了這一問(wèn)題.同時(shí)探究了燃燒必須具備的條件,即可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣(或空氣)充分接觸;(2)用二氧化碳滅火器(圖3)滅火時(shí),手一定要握在鋼瓶的木柄上,以免凍傷,知二氧化碳的溫度很低,因此滅火器的滅火原理是隔絕氧氣并降溫到著火點(diǎn)以下。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置示意圖。
(1)使用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為 ,發(fā)生裝置選用 (填字母,下同)。若要得到干燥的氧氣,收集裝置選用 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,選用的發(fā)生裝置是 (填字母),若用F裝置收集,則進(jìn)氣管是 (填“a”或“b”)。
(3)G裝置可以探究微粒的基本性質(zhì):將一瓶二氧化碳?xì)怏w敞口、正立在燒杯里,大約2分鐘后取走集氣瓶;再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水,振蕩,石灰水立刻變渾濁。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的 性質(zhì),二氧化碳具有 的物理性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列短文,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題:
江西龍虎山因特有的丹霞地貌被譽(yù)為“中國(guó)紅石公園”,其紅色砂礫巖由石灰?guī)r、氫氧化
鐵、石膏、二氧化硅、二氧化鈦等成分組成。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示下列加點(diǎn)字部分:
(1)其中金屬元素是___(填一種)。
(2)標(biāo)出二氧化鈦中鈦元素(Ti)的化合價(jià)________。
(3)巖石中的陰離子是_____。
(4)導(dǎo)致巖石成為紅色可能的物質(zhì)化學(xué)式_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如下圖所示裝置,可進(jìn)行多種探究實(shí)驗(yàn).
(1)若A處所加藥品為石灰石和稀鹽酸,一段時(shí)間后B處觀察到白色渾濁,B處的物質(zhì)可能是什么被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。
(2)若A、B兩處分別加入少量的濃氨水和無(wú)色酚酞溶液,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是B無(wú)色酚酞變紅,從微觀粒子的角度對(duì)該現(xiàn)象的解釋。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明來(lái)到實(shí)驗(yàn)室完成氧氣和二氧化碳?xì)怏w的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按照要求答問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)臺(tái)前有如圖甲儀器和藥品,請(qǐng)寫(xiě)出儀器A的名稱:A______
小明利用上述儀器和藥品可以做制取氧氣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前她發(fā)現(xiàn)其中缺少一種藥品,該藥品名稱是______;該反應(yīng)的原理是(用化學(xué)方程式表示)______________________.
②下表是小明制取二氧化碳?xì)怏w的主要步驟及相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置,其中______(填字母序號(hào))步驟中的實(shí)驗(yàn)裝置有錯(cuò)誤,改正的方法是_________________________________.
改正后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這些步驟的正確操作順序是____________________(填字母序號(hào))
實(shí)驗(yàn)步驟 | a.制備氣體 | b.收集氣體 | c.檢查裝置氣密性 | d.清洗儀器、整理桌面 |
相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置 |
③上述裝置改進(jìn)成下圖甲裝置制取二氧化碳?xì)怏w,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________。請(qǐng)簡(jiǎn)述甲裝置中長(zhǎng)頸漏斗的作用___________。
④下圖乙是一個(gè)氣密性良好的啟普發(fā)生器也可制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)一段時(shí)間后關(guān)閉活塞K,不可能觀察到的現(xiàn)象是_________
A、固液接觸,無(wú)氣泡產(chǎn)生
B、固液接觸,仍有氣泡產(chǎn)生
C、M中液面不斷下降,N中液面不斷上升
D、N中液面下降至L中
⑤用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備CO2,滴加鹽酸后,產(chǎn)生了4.4g二氧化碳,這些二氧化碳的物質(zhì)的量為_______,計(jì)算反應(yīng)消耗HCl的物質(zhì)的量_______。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】CO是一種無(wú)色無(wú)味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題:
(1) 實(shí)驗(yàn)中A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是___________。其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)中B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。
(3)該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷,請(qǐng)指出改進(jìn)方法:____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D是本學(xué)期化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的四種物質(zhì),轉(zhuǎn)化與反應(yīng)關(guān)系如圖,A與B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,C在一定條件下可轉(zhuǎn)化為A。
(1)如果A、C的組成元素相同,D為紫紅色金屬單質(zhì)。則B的化學(xué)式為________,C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)屬于______________反應(yīng)。
(2)如果A、B、C常溫下無(wú)為氣體,B是天然氣的主要成分,寫(xiě)出D物質(zhì)的一種用途___________,寫(xiě)出圖中A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋰電池廣泛應(yīng)用于通信、電動(dòng)車(chē)行業(yè),圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息,圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)Li屬于_____元素(填“金屬”或“非金屬”);
(2)A、B、C三種粒子中表示陰離子的是_____(填“A”、“B”、“C”);
(3)B元素與地殼中含量最高的元素組成化合物的化學(xué)式是____;
(4)A、B、C三種粒子中與圖②所示的鋰元素化學(xué)性質(zhì)相似的是___(填“A”、“B”或“C”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題.
(1)圖1中A、B都是制取二氧化碳的裝置,其中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是__________.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___________________.
(2)用圖2裝置收集二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)從____管進(jìn)去(填“a”或“b”),原因是___________.
(3)相對(duì)于A裝置,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________.
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