分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進(jìn)行回答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件需要加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣分析解答.
解答 解:(1)B圖中儀器的名稱分別是:酒精燈、試管、鐵架臺(tái);
故答案為:酒精燈;試管;鐵架臺(tái);
(2)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件需要加熱,所以實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法和排水法收集,所以收集裝置是:C或E;
故答案為:B;C或E;
(3)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
故答案為:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(4)氧氣具有助燃性,能支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以用向上排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿方法:將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,說明收集滿了;
故答案為:將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,說明收集滿了;
(5)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,是固液混合且不需要加熱,反應(yīng)原理是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)不需加熱,產(chǎn)物無污染;
故答案為:①②.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了氧氣的驗(yàn)滿方法,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子 | |
B. | 酸能跟堿反應(yīng)生成鹽和水,能跟堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)不一定是酸 | |
C. | 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)有CO2生成,則燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素 | |
D. | 化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放置洗凈的試管 | B. | 取用液體藥品 | ||
C. | 聞氣體氣味 | D. | 加熱燒杯中液體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 鑒別CO2和CH4 | 除去NaOH溶液中少量的Ca(OH)2 | 除去CO2中含有少量CO | 除去CaCl2中的CaCO3 |
方案1 | 聞氣味 | 滴加適量Na2CO3溶液,過濾 | 點(diǎn)燃 | 加水溶解,過濾,蒸發(fā) |
方案2 | 看顏色 | 通過過量CO2,過濾 | 將氣體通過澄清石灰水 | 滴加足量稀鹽酸,蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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