【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a___________，b_________________。

（2）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，可選用裝置A和__________(選填序號(hào))組合。裝入藥品前要先_________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳的作用是__________，可選用的發(fā)生裝置是_________(選填序號(hào))。

【答案】鐵架臺(tái) 分液漏斗 C或E 檢查裝置的氣密性 催化 B

【解析】

（1）根據(jù)上述圖示以及常見(jiàn)儀器名稱(chēng)分析，可知儀器a是鐵架臺(tái)，b是分液漏斗；故填：鐵架臺(tái)；分液漏斗。

（2）氧氣不易溶于水，密度比空氣大，所以可用排水法或向上排空氣法來(lái)收集；對(duì)于有氣體生成的實(shí)驗(yàn)，在加熱藥品前一定要先檢查裝置的氣密性；高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；故填：C或E；檢查裝置的氣密性；；

（3）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，屬于固液常溫下的反應(yīng)，所以選擇裝置B來(lái)制取；故填：催化；B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）水由 組成，由 構(gòu)成．

（2）飲用水的質(zhì)量關(guān)系人的健康．生活中常采用 的方法降低飲用水的硬度．

除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是 ，測(cè)定飲用水的酸堿度，可使用 ．高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應(yīng)制得：Fe2O3+3X+4KOH2K2FeO4+3KNO2+2H2O，則X的化學(xué)式為 ，K2FeO4中Fe的化合價(jià)為 ．

（3）水是常用的溶劑，將下列物質(zhì)分別加入水中，充分?jǐn)嚢韬�，不能形成溶液的�?/span>

A．白糖 B．白醋 C．白酒 D．麻油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C三種元素，A是地殼中含量最豐富的元素，B的單質(zhì)在A的單質(zhì)中燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D，C原子的原子核外有12個(gè)電子。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)A的元素符號(hào)為________，C元素的名稱(chēng)為________。

(2)D的化學(xué)式為______。

(3)B單質(zhì)在A單質(zhì)中反應(yīng)的文字表達(dá)式為____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為___反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】O2的來(lái)源。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取O2。

①儀器 a 的名稱(chēng)是_______。

②實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取O2的化學(xué)方程式是___；用酒精燈給試管內(nèi)固體加熱應(yīng)注意先_____，然后對(duì)固體所在部位加熱；收集O2可選用的裝置是___（填序號(hào)）。

③用過(guò)氧化氫溶液制取O2時(shí)，為避免劇烈反應(yīng)，可從儀器、試劑、操作等方面進(jìn)行控制， 結(jié)合裝置 A 寫(xiě)出一條合理措施_______；反應(yīng)后剩余藥品不要隨意丟棄，應(yīng)________。

（2）自然界生產(chǎn)O2。

①圖 1 為自然界中O2的主要來(lái)源，其中海洋藻類(lèi)的光合作用是供氧主力，請(qǐng)將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：xCO2+ _______ （CH2O）x+xO2+xH2O。

②圖 2 用N2從海水中吹出CO2并用堿液吸收，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)測(cè)量海水中無(wú)機(jī)碳的含量。畫(huà)出虛線(xiàn)框中的缺損的部分________，最右側(cè) NaOH 溶液的作用是_______。

③為保護(hù)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)后的海水調(diào)節(jié) pH 后重新排回大海，以下說(shuō)法正確的是______。

A 調(diào)節(jié)成與排放區(qū)域海水相同的 pH

B 調(diào)節(jié)成弱酸性防止溶解更多的二氧化碳

C 調(diào)節(jié)成弱堿性吸收更多的二氧化碳，緩解溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系正確的是

A.向一定質(zhì)量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過(guò)量

B.向一定質(zhì)量的稀硫酸中滴加水

C.向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量

D.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能到成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A

B

C

D

目的

檢驗(yàn)裝置氣密性

測(cè)定空氣中

氧氣的含量

控制反應(yīng)的

開(kāi)始與停止

證明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】銦元素相關(guān)信息如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.銦元素屬于非金屬元素

B.銦原子的中子數(shù)為49

C.銦原子的核外電子數(shù)為114

D.銦原子的相對(duì)原子質(zhì)量為114.8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備C12,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)裝置如圖1所示。

(1)檢查裝置氣密性之后的操作依次是_________(填字母)。

A向燒瓶中加入MnO2粉末

B加熱

C向燒瓶中加入濃鹽酸

(2)制備反應(yīng)會(huì)因鹽酸濃度下降而停止。為測(cè)定反應(yīng)殘余溶液中鹽酸的濃度,探究小組同學(xué)提出下列實(shí)驗(yàn)方案:

①甲同學(xué)的方案:利用鹽酸和硝酸銀反應(yīng),化學(xué)方程式為______________，利用殘余溶液與足量的AgNO3溶液反應(yīng),稱(chēng)量生成沉淀的質(zhì)量,可以測(cè)出反應(yīng)殘余溶液中鹽酸的濃度。此方案是否可行,請(qǐng)說(shuō)明原因:______________________。

②乙同學(xué)的方案:與足量Zn反應(yīng)，測(cè)量生成的氣體體積。實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示(夾持裝置已略去)。使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將_____________轉(zhuǎn)移到_________________中。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】CaCO3廣泛存在于自然界，是一種重要的化工原料。某種大理石除主要成分CaCO3外，還含有少量的硫化鈣。小李和小明同學(xué)用這種大理石和鹽酸反應(yīng)，分別開(kāi)展以下探究，請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題。

[查閱資料]

資料一:已知復(fù)分解反應(yīng) 可自發(fā)進(jìn)行。在常溫下，測(cè)得濃度為a%的下列五種溶液的pH大小情況如下表所示:

溶質(zhì)

H2SO4

HCl

H2S

H2CO3

HClO

pH

小→大

表中pH大小情況揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律，即較強(qiáng)酸發(fā)生類(lèi)似反應(yīng)可以生成較弱酸。下列反應(yīng)均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是_____________(填字母代號(hào))。

A

B

C

D

資料二:常見(jiàn)的干燥劑有①濃硫酸、②無(wú)水氯化鈣、③氫氧化鈉固體、④生石灰、⑤五氧化二磷。

[實(shí)驗(yàn)探究]小茜同學(xué)為了得到純凈的二氧化碳，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，請(qǐng)你分析:

(1)制備的二氧化碳?xì)怏w中，可能含有的雜質(zhì)是____________。

(2)上述裝置中，A是______________溶液，NaHCO3溶液可以吸收_____________。

(3)上述裝置中，B物質(zhì)不可能是_________(填字每代號(hào))。

A五氧化二磷 B無(wú)水氯化鈣 C氫氧化鈉固體 D生石灰

(4)如果B失效，則得到的二氧化碳質(zhì)量__________(“偏高”“偏低”或“不受影響”)。

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