碳酸鈣樣品中可能含有碳酸鎂、碳酸鈉、碳酸鉀中的一種或幾種雜質(zhì),取此碳酸鈣樣品10g,加入足量的稀鹽酸,反應(yīng)生成4.4g二氧化碳?xì)怏w,則此氣體混合物的可能組成為( 。
A、一定含有碳酸鎂,可能含有碳酸鈉
B、一定含有碳酸鎂,可能含有碳酸鉀
C、一定含有碳酸鉀,可能含有碳酸鎂
D、一定含有碳酸鈉和碳酸鎂,可能含有碳酸鉀
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:推斷混合物的可能組成
分析:假設(shè)10g樣品全部為碳酸鈣,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可確定完全反應(yīng)后產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量為4.4g,不純的碳酸鈣樣品和鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量為4.4g,所含的雜質(zhì)中有碳酸鹽,且該碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出的二氧化碳質(zhì)量,經(jīng)過均衡也會生成4.4克二氧化碳,結(jié)合題中所給的組合進行分析解答.
解答:解:由下列的關(guān)系式或知:
CaCO3~CO2    MgCO3~CO2    K2CO3~CO2        Na2CO3~CO2 
100    44      84    44     138   44         106     44
等質(zhì)量的碳酸鈣、碳酸鎂、碳酸鉀、碳酸鈉與足量鹽酸放出二氧化碳的質(zhì)量由大到小的關(guān)系為:MgCO3>CaCO3>Na2CO3>K2CO3
假設(shè)10g樣品全部為碳酸鈣,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可確定完全反應(yīng)后產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量為4.4g,
10g樣品全部是碳酸鎂,完全反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳大于4.4g,
10g樣品全部是碳酸鉀,完全反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳小于4.4g,
10g樣品全部是碳酸鈉,完全反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳小于4.4g,所以,
碳酸鎂應(yīng)該和碳酸鈉或碳酸鉀同時存在,否則生成的二氧化碳不會是4.4克,只要D符合題意.
故選:D.
點評:等質(zhì)量的碳酸鹽與足量酸反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系可通過對比碳酸鹽中碳酸根的含量進行比較,碳酸根含量大放出二氧化碳?xì)怏w多.
練習(xí)冊系列答案
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化學(xué)知識中有很多的“相等”.下列說法中不正確的是( 。
A、參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)總質(zhì)量
B、化合物中的元素化合價正價總數(shù)與負(fù)價總數(shù)的數(shù)值相等
C、在原子中,質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)
D、化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的分子總數(shù)等于生成的分子總數(shù)

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下列物質(zhì)置于空氣中,一段時間后,質(zhì)量會減少的是( 。
A、濃硫酸B、生石灰
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下列說法中正確的是( 。
A、江水經(jīng)過濾.吸附后可得到純凈水
B、用冷卻海水的方法從海水中獲取氯化鈉
C、鐵在潮濕的空氣中容易生銹
D、魚兒在水中可以生存說明氧氣易溶于水

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下列說法不正確的是( 。
A、氧氣是無色無味的氣體
B、氧氣是由氧元素組成的
C、氧氣不溶于水
D、標(biāo)況下密度比空氣大

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做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2,生成液態(tài)的五氧化二磷
B、燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
D、鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導(dǎo)致水面的上升

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取一塊質(zhì)量為180g的大理石與36g稀鹽酸制取CO2.反應(yīng)后,體系的質(zhì)量為172g,則大理石中含有多少克CaCO3?

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實驗室中用電解水的方法制取氧氣和氫氣,為了增強水的導(dǎo)電性,向水中加入了一定量的硫酸.現(xiàn)有200g溶質(zhì)質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸溶液,對其通電一段時間后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?2.5%,求生成氫氣和氧氣的質(zhì)量分別是多少?

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某化學(xué)興趣小組查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷比紅磷更容易燃燒,溫度超過40℃就會自然,于是他們設(shè)計了如圖甲裝置進行空氣中氧氣含量的測定實驗.根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)實驗過程中,當(dāng)把粗銅絲加熱一段時間,看到的現(xiàn)象是
 
;待燃燒停止,容器冷卻至室溫后,可以看到玻璃管中水面最接近刻度
 
(填數(shù)字),由此可知空氣不是成分單一的物質(zhì),氧氣約占空氣總體積的
 

(2)該實驗中白磷需要稍過量,目的是
 
;實驗完畢后,玻璃管內(nèi)殘余的氣體主要是
 
,由此現(xiàn)象說出該氣體的一條性質(zhì):
 

(3)該興趣小組設(shè)計的甲裝置相對于課本上的乙裝置優(yōu)點是
 
(寫出一條即可).

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