小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白.
【定性探究】探究該固體的成分.
【提出問(wèn)題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是 ,理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯 .
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH).通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉.
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):①該氣體是CO ②該氣體是O2你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理①(填“①”或“②”).理由是 .
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證合理假設(shè)(寫出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 |
|
【分析】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 .
【定量探究】78克過(guò)氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(列式計(jì)算)
【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】科學(xué)探究.
【分析】[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]根據(jù)硫在空氣中點(diǎn)燃生成生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫,污染空氣操作較復(fù)雜;即操作的是否簡(jiǎn)單進(jìn)行分析.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]
根據(jù)質(zhì)量守恒定律元素守恒,進(jìn)行分析.根據(jù)質(zhì)量根據(jù)物質(zhì)過(guò)氧化鈉的化學(xué)式Na2O2,利用化合價(jià)代數(shù)和為0的原則,由化合物中Na元素為+1價(jià),計(jì)算化合物中O元素的化合價(jià).守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不會(huì)變化和氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析;
[分析]根據(jù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可以知道過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和水,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
[計(jì)算]根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式計(jì)算組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出一定物質(zhì)中元素質(zhì)量.
【解答】解:[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
硫在空氣中點(diǎn)燃生成生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫,污染空氣操作較復(fù)雜;而方案一中的操作:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩,硫和水不反應(yīng)也不溶于水,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,該操作簡(jiǎn)單,無(wú)污染,現(xiàn)象明顯.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]
根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不會(huì)變化,反應(yīng)前只有鈉、氧、氫元素,無(wú)碳元素,所以生成的氣體不可能是一氧化碳;可知①該氣體是CO,不符合題意,即猜想②正確;氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,所以我們可以用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體,若木條復(fù)燃則說(shuō)明該氣體是氧氣,即我們的判斷正確;
[分析]根據(jù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可以知道過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;
[計(jì)算]設(shè)78克過(guò)氧化鈉與質(zhì)量為y的二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等,則:
78g××100%=y•×100%,解得:y=44g
答:78克過(guò)氧化鈉與44克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等.
故答案為:
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]:方案一;該操作簡(jiǎn)單,無(wú)污染,現(xiàn)象明顯.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]:①;不符合質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒有碳元素
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | 該氣體為氧氣 |
[分析]2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;
[計(jì)算]44g.
【點(diǎn)評(píng)】判斷實(shí)驗(yàn)方案要從可行性、操作是否簡(jiǎn)單易行、現(xiàn)象是否明顯、是否無(wú)污染等方面分析;解答信息題要充分抓住題中信息和課本上的相關(guān)知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知化學(xué)方程式:R + 2O2 ══ CO2 + 2H2O ,則關(guān)于R組成的敘述正確的是( )
A.只含有碳元素 B.只含碳、氫元素
C.一定含碳、氫、氧元素 D.一定含碳、氫元素,可能含氧元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
閱讀下面科普短文。
1807年,科學(xué)家首次利用電解氫氧化鈉的方法制備金屬鈉,同時(shí)得到氧氣和水。1921年, 科學(xué)家通過(guò)電解熔融氯化鈉的方法制備金屬鈉同樣獲得成功。
金屬鈉用小刀切開外皮后,可以看到銀白色的金屬光澤,鈉的密度是0.97g/cm3。鈉跟氧氣在常溫下就能發(fā)生反應(yīng)。將一小塊綠豆粒大小的鈉,放入滴加過(guò)幾滴酚酞試液的水中,可觀察到鈉浮在水面上,熔成閃亮的小球,在水面上來(lái)回游動(dòng),發(fā)出“嘶嘶”的響聲,溶液會(huì)變紅。收集反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體,經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其具有可燃性。
金屬鈉可用于制造一種抗爆劑——四乙基鉛((C2H5)4Pb),它能降低汽油的爆震性,減少發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的噪音。四乙基鉛通常是使氯乙烷(C2H5Cl)跟金屬鈉和鉛的合金一起反應(yīng)而制成的。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。
(1)鈉的物理性質(zhì) (答出一點(diǎn)即可)。
(2)鈉的用途 。
(3)鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)電解氫氧化鈉和電解熔融氯化鈉的原理相同,他們都屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。
(5)實(shí)驗(yàn)室中的金屬鈉通常保存在煤油中的原因是________。(填字母序號(hào))
A.鈉是金屬 B.鈉能與氧氣反應(yīng)
C.鈉能與水反應(yīng) D.鈉的密度比煤油的密度(0.8g/cm3)大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氧氣是一種常見氣體,能與多種物質(zhì)反應(yīng).有關(guān)氧氣的現(xiàn)象或描述正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的四氧化三鐵
B.氧氣對(duì)于水中生命來(lái)說(shuō)意義重大,通常氧氣易溶于水
C.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成刺激性氣味的氣體
D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取的氧氣屬于混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)用合適的化學(xué)用語(yǔ)(數(shù)字以及化學(xué)符號(hào))填空:
①構(gòu)成氯化鈉的微粒是 ;
②2個(gè)硝酸根離子 ;、
③由5個(gè)氮原子構(gòu)成的分子 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2015年世界水日的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.在河水中加入明礬可使小顆粒凝聚
B.硬水和軟水可用肥皂水來(lái)區(qū)分
C.過(guò)濾能除去河水中的所有雜質(zhì)
D.水電解所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理正確的是 ( )
A.水能滅火,所以電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅
B.原子在化學(xué)變化中不能再分,則分子在化學(xué)變化中也不能再分
C.點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸,則點(diǎn)燃煤氣(CO)與O2的混合氣體也可能爆炸
D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物
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