【題目】某化學(xué)小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時,做了如圖所示的兩個實驗.
(1)寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯,燒杯中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀.小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行了過濾,對濾液中成分有如下猜想: 【提出猜想】甲:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4 CuSO4
乙:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4 H2SO4
丙:濾液中的溶質(zhì)是
丁:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4
【交流討論】同學(xué)們對以上的猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想不合理,理由是 .
【設(shè)計實驗】同學(xué)們通過以下的實驗對猜想進(jìn)行驗證,請你完成實驗報告.
實驗內(nèi)容 | 預(yù)計現(xiàn)象 | 預(yù)計結(jié)論 |
①取少量濾液于試管中,觀察 | 溶液呈無色 | 猜想不成立 |
②繼續(xù)在上述試管中加入 | 猜想成立 |
【答案】
(1)2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)NaOH、Na2SO4;乙;如果濾液中含有稀硫酸,則不可能出現(xiàn)藍(lán)色沉淀;甲;硫酸銅溶液;產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;丙
【解析】解:(1)A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4.
故填:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4.(2)【提出猜想】
如果氫氧化鈉過量,則濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和硫酸鈉.
故填:NaOH、Na2SO4.
【交流討論】
猜想乙不合理,理由是如果濾液中含有稀硫酸,則不可能出現(xiàn)藍(lán)色沉淀.
故填:乙;如果濾液中含有稀硫酸,則不可能出現(xiàn)藍(lán)色沉淀.
【設(shè)計實驗】(1)取少量濾液于試管中,觀察,溶液呈無色,說明溶液在不含有硫酸銅,猜想甲不成立.
故填:甲.(2)繼續(xù)在上述試管中加入硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,說明溶液中存在氫氧化鈉,猜想丙成立.
故填:硫酸銅溶液;產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;丙.
(1)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉;(2)將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯,燒杯中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,說明甲中硫酸銅過量,乙中氫氧化鈉過量;
稀硫酸能和氫氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水;
硫酸銅溶液是藍(lán)色的.
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【題目】在畢業(yè)聯(lián)歡晚會上,某同學(xué)表演了精彩魔術(shù)——“燒不壞的布手帕”。他先將布手帕放入白酒中浸透,后取出輕輕擠干,再用坩堝鉗夾住,從下方點燃,待火焰熄滅后,布手帕依然完好。下列說法正確的是( )
A.布手帕不是可燃物,不能燃燒
B.空氣不充足,布手帕不會燃燒
C.布手帕被白酒浸濕,導(dǎo)致著火點降低
D.白酒中水蒸發(fā)時吸熱,溫度達(dá)不到布手帕著火點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“沂河源頭,水潺潺;螳螂河畔,柳青青。”這真是一幅美麗的畫卷。保護(hù)綠水青山,是我們每個公民的責(zé)任。下列做法中,不利于環(huán)境保護(hù)的是( )
A.露天燒烤,隨意排污B.節(jié)約用水,保水護(hù)水
C.垃圾分類,再生利用D.拆除違建,種植花草
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【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下列表達(dá)正確的是
A.汞元素:hg
B.兩個磷原子:2P
C.2個鐵離子:2Fe2+
D.氧化鋁:AlO
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【題目】以下物質(zhì)用途合理的是( )
A.食鹽用于烹飪調(diào)味及腌制防腐
B.用燒堿改良農(nóng)田酸性土壤
C.用熟石灰做食品包裝袋內(nèi)干燥劑
D.用氧氣做瓜果蔬菜的保護(hù)氣
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【題目】改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展。下列做法不符合該理念的是
A.多用一次性餐具B.垃圾分類處理
C.選擇公交出行D.注意人走燈滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年世界環(huán)境日中國宣傳主題是“美麗中國,我是行動者”。下列做法與這一主題不相符的是
A.垃圾分類投放
B.野炊明火燒烤
C.控制汽車鳴笛
D.堅持綠色出行
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