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10．對下列現(xiàn)象的解釋或者結論錯誤的是（　�。�
A．“花香四溢”，說明分子在不斷運動
B．水通電分解，說明在化學變化中分子可以再分
C．把燃著的木條伸入集氣瓶中火焰熄滅，說明瓶中氣體一定是CO2
D．稀有氣體可做保護氣，因為原子最外層電子層達到穩(wěn)定結構

分析 A、分子是不斷運動的，故可以聞到花香；
B、在化學變化中分子可分，原子不可分；
C、不支持燃燒的氣體，不一定是二氧化碳；
D、根據稀有氣體的性質與原子的結構分析．

解答 解：A、花香分子運動到空氣中，進入人們的鼻孔，便聞到了氣味，故結論正確；
B、水通電分解，是因為在化學變化中分子可以再分，原子不能再分，故結論正確；
C、把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，瓶中氣體不一定是CO2，氮氣也不支持燃燒，故結論錯誤．
D、稀有氣體可做保護氣，因為原子最外層電子層達到穩(wěn)定結構，氣體的性質很穩(wěn)定，故結論正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，綜合性比較強，涉及了多個知識點，靈活運用分子的性質、防止鋼鐵銹蝕的方法以及常見氣體的性質等是順利解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．為驗證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉，重慶八中初三化學興趣小組同學設計了如下實驗流程，最后得到的濾液中只有一種陰離子．

（1）加入試劑甲（BaCl2溶液）后，生成白色沉淀是BaCO3和BaSO4；
（2）證明藥品中含有氫氧化鈉的現(xiàn)象是第Ⅱ步加入過量氯化鋇溶液后，上層清液仍為紅色；
（3）第Ⅲ步發(fā)生的中和反應化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（4）第Ⅳ步所得濾液中除指示劑外，溶質還有3種．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：

【實驗藥品】5%雙氧水、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳、大理石
【比較研究】請?zhí)顚懴卤恚?br />
制取氣體反應物的狀態(tài)反應條件收集方法和依據
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法二氧化碳密度比空氣大，能溶于水
【實踐研究】
（1）某同學選用a、b、d、g、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學制氧氣的反應的化學式達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）下列是某同學用加熱高錳酸鉀制取氧氣部分實驗操作，其中不合理的是B．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品  B．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管
C．先固定試管，后放置酒精燈      D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
（3）三位同學根據提供的實驗儀器分別設計了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置，該反應的化學式達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中反應過程可隨時添加液體反應物的是B；能夠控制產生氣體的速度和量的裝置是C．
【反思小結】氣體制取和收集裝置的選擇依據：
發(fā)生裝置--反應物狀態(tài)和反應條件
收集裝置--氣體的密度、氣體的溶解性和該氣體能否與空氣或水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會漂�。Y論：石蠟的密度比水小；你還能得到蠟燭的物理性質有難溶于水、硬度小．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內焰、焰心
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出，可以看到a處（填字母）的火柴梗最先碳化．
結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)變混濁．
結論：蠟燭燃燒的生成物是水和二氧化碳．
（4）通過對蠟燭燃燒的觀察，你認為蠟燭燃燒發(fā)生的變化類型是既有物理變化，又有化學變化．（物理變化、化學變化）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用，請計算：
（1）維生素C的相對分子質量為176；
（2）維生素C中碳氫氧元素的質量比9：1；
（3）維生素C中氧元素的質量分數(shù)．（結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．推理是一種重要的學習方法，下列推理中正確的是（　�。�
A．單質含有一種元素，含有一種元素的物質一定單質
B．置換反應一定生成單質和化合物，則有單質和化合物生成的反應一定置換反應
C．堿溶液呈堿性、酸溶液呈酸性則鹽溶液呈中性
D．有機物都會有碳元素，則含有碳元素的化合物不一定是有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．以下是某學生實驗操作，正確的是（　�。�
A．為節(jié)約藥品，將實驗剩余藥品放回原試劑瓶
B．實驗完畢后先用嘴吹滅酒精燈，再蓋上燈帽
C．用托盤天平稱量沒有腐蝕性的藥品時，可用手直接拿取砝碼
D．向試管里滴入液體時，膠頭滴管豎直懸空在試管口上方

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列變化加入酸不能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A．AgNO3→AgClB．Cu→H2C．CuO→CuSO4D．CaCO3→CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某學習小組用如圖1進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）瓶底鋪細沙的原因是防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底，燃燒、冷卻后打開止水夾，水會進入集氣瓶，還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是不能支持燃燒，不易溶于水；
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成推測原因可能是鎂條與氮氣能發(fā)生反應；
（3）小明同學由該實驗得到啟發(fā)，設計了如圖2所示的測定實驗：但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約$\frac{1}{5}$，原因是蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體，由此我們總結出測定空氣中氧氣含量的反應物所滿足的條件是反應物是固體且只和氧氣反應，反應后不能生成氣體物質．

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