1．下列做法錯誤的是（　　）
A．用加熱煮沸的方法將硬水軟化
B．做饅頭時，常向發(fā)酵后的面團中加入適量的小蘇打可使蒸熟的饅頭疏松多孔
C．包裝食品使用的聚氯乙烯塑料袋，可以用加熱的方法封口
D．廚房洗滌劑具有乳化功能，常用來除去餐具上的油污

分析 A、根據(jù)硬水軟化的方法考慮；B、根據(jù)純堿與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的生成物考慮；C、根據(jù)聚氯乙烯有毒考慮；D、根據(jù)洗滌劑洗油污的原理考慮．

解答 解：A、硬水軟化的方法有加熱煮沸和蒸餾，故A說法正確；
B、碳酸氫鈉與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳，使饅頭疏松多孔，故B說法正確；
C、聚氯乙烯有毒不能用來包裝食品，應(yīng)該用聚乙烯塑料袋包裝食品，故C說法錯誤；
D、洗滌劑洗油污的原理是乳化作用，把大的油滴分解成小的油滴，故D說法正確．
故選C．

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道硬水軟化的方法，熟悉乳化原理，知道聚乙烯塑料可以包裝食品，聚氯乙烯塑料有毒不能包裝食品．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，更理解化學(xué)使生活更美好．現(xiàn)有H、C、N、O、K五種元素，請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)方程式．
（1）最常用的溶劑：H2O；
（2）可做食品袋填充氣體的單質(zhì)是N2；
（3）可用作化肥的鹽是KNO3；
（4）能供給呼吸的氣體O2；
（5）極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體CO；
（6）H、C、O是組成物質(zhì)種類最多的元素，用這三種元素任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式H2CO3；
（7）請用上述五種元素任寫一個化學(xué)方程式H2CO3=H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．鉬是稀有的礦產(chǎn)資源，主要用于航天合金材料制作．在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鉬的說法正確的是（　�。�
A．相對原子質(zhì)量為95.94gB．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42
C．屬于非金屬元素D．元素符號為MO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實驗中學(xué)化學(xué)興趣小組為測定某石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，進行如圖所示的實驗．

請根據(jù)以上信息計算：
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)80%；
（2）C燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．測得常見果汁的近似pH，其中酸性最強的是（　　）
A．柿子pH=8.5B．菠蘿pH=5.1C．蘋果pH=4.1D．楊梅pH=2.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應(yīng) 的微觀示意圖．
則：圖中單質(zhì)是氮氣（填名稱）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．同學(xué)們運用對比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì)．
實驗一實驗二實驗三
觀察固體表面
向兩塊固體表面滴加稀鹽酸
振蕩三個塑料瓶
（1）由如圖實驗一、二可知，氫氧化鈉會吸收空氣的水、二氧化碳，因此要密封保存．
（2）實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C，A瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，對比A瓶與C（選填“B”或“C”）瓶的實驗現(xiàn)象可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
（3）同學(xué)們設(shè)計如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液（分別編號為A、B）．
方案一方案二分析
微熱（不考慮水分蒸發(fā)）
兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁，A中試劑為氫氧化鈉溶液；
方案二的A溶液變渾濁的原因是氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減少；氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而升高；兩者的溶解度受溫度影響情況不同．
（4）同學(xué)們看到盛有NaOH的試劑瓶上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”，開始如下探究：
【提出問題】氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)？
【查閱資料】①在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品．
②工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是：2NaCl+2H2O$\stackrel{通電}{→}$2NaOH+H2↑+Cl2↑，然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體．
③堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
【提出猜想】氫氧化鈉中含有的雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉．提出上述猜想的理由是原料中的NaCl未完全反應(yīng)；氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉．
【實驗探究】取樣溶于水，并分成兩份．
步驟Ⅰ：向一份溶液中滴加酚酞試劑；
步驟Ⅱ：向另一份溶液中滴加過量稀鹽酸；
【實驗結(jié)論】兩份溶液中均有明顯現(xiàn)象，證明雜質(zhì)中一定含有碳酸鈉．
【反思評價】上述實驗中步驟步驟Ⅰ（填寫序號）是沒有必要進行的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列曲線示意圖與相應(yīng)選項表示不正確的是（　　）
A．
表示稀鹽酸中滴加蒸餾水
B．
表示等體積、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液分解
C．
表示質(zhì)量、顆粒大小都相等的金屬中加稀鹽酸
D．
表示HCl和FeCl3的混合溶液中滴加NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)“粗鹽的初步提純”基礎(chǔ)實驗的描述正確的是（　�。�
A．實驗的主要步驟是：稱量與溶解、過濾、蒸發(fā)
B．過濾時不需要用玻璃棒引流
C．過濾時為了除去所有雜質(zhì)
D．蒸發(fā)時，待濾液全部蒸干后，停止加熱

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同步練習(xí)冊答案