請(qǐng)用分子、原子、離子、元素的相關(guān)知識(shí)解釋下列問(wèn)題：
（1）化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變．   
（2）分別加熱高錳酸鉀、氯酸鉀或電解水，都能生成氧氣．    ．
（3）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)有很大差異．   
（4）鈉原子和鈉離子屬于同種元素．   
【答案】分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答（1）（2）；（3）（4）依據(jù)原子知識(shí)解答．
解答：解：依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素不變，原子不變可知：（1）答案為：在化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，原子個(gè)數(shù)不變，原子質(zhì)量不變；（2）答案為：三種物質(zhì)中都含有氧元素；
（3）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但由于碳原子的排列順序不同，所以物理性質(zhì)有很大差異，故答案為：碳原子排列方式不同；
（4）具有相同核電荷數(shù)的同一類原子叫元素，故答案為：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同（或核電荷數(shù)相同）
點(diǎn)評(píng)：該題用元素原子等有關(guān)知識(shí)解釋現(xiàn)象或事實(shí)，利于對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

12、請(qǐng)用分子、原子、離子、元素的相關(guān)知識(shí)解釋下列問(wèn)題：
（1）化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變．
在化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，原子個(gè)數(shù)不變，原子質(zhì)量不變．

（2）分別加熱高錳酸鉀、氯酸鉀或電解水，都能生成氧氣．
三種物質(zhì)中都含有氧元素
．
（3）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)有很大差異．
碳原子排列方式不同

（4）鈉原子和鈉離子屬于同種元素．
核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同（或核電荷數(shù)相同）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，請(qǐng)用“分子”、“原子”或“離子’’填空：銅絲是由
原子
構(gòu)成的；氧氣是由
分子
構(gòu)成的；氯化鈉固體是由
離子
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用分子、原子、離子、元素等相關(guān)知識(shí)解釋下列問(wèn)題．
（1）蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快．
（2）CO和CO2的性質(zhì)不同．
（3）水電解生成氫氣和氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用“分子、原子、離子”填寫(xiě)構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒的種類．
（1）體溫計(jì)中的水銀是由
汞原子
汞原子
構(gòu)成的．
（2）用于人工降雨的干冰（即固體二氧化碳）是由
二氧化碳分子
二氧化碳分子
構(gòu)成的．
（3）用來(lái)配制生理鹽水的氯化鈉是由
鈉離子和氯離子
鈉離子和氯離子
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用“分子”、“原子”、“離子”、“元素”等概念填空：
鐵是由鐵
原子
原子
構(gòu)成的；二氧化碳是由碳
元素
元素
和氧
元素
元素
組成的；二氧化碳是由許多二氧化碳
分子
分子
構(gòu)成的；食鹽是由
鈉離子和氯離子
鈉離子和氯離子
構(gòu)成的．

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