【題目】魚的生長與水中溶氧量密切相關(guān),魚缸中每升水的溶氧量低于3mg時,魚就會死亡。過氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑,反應(yīng)原理:2CaO2+2H2O2Ca(OH)2+O2,將7.2g的過氧化鈣加入裝有500L水的魚缸中。通過計算回答(寫出計算過程)

(1)完全反應(yīng)時,生成氧氣的質(zhì)量是_______?

(2)生成的氧氣完全溶于水時,魚缸中每升水的溶氧量=_____mg,_____(”)符合最低要求。

【答案】1.6 g 3.2

【解析】

設(shè):生成氧氣的質(zhì)量為x。

x1.6 g

答:完全反應(yīng)時,生成氧氣的質(zhì)量是1.6 g。

(2)生成的氧氣完全溶于水時,魚缸中每升水的溶氧量為:(1.6×1000)mg/500L3.2mg/L,大于魚缸中每升水的溶氧量低于3mg的最低要求。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)下圖,回答問題。

1寫出編號所指儀器的名稱:________________;_______________。

2以上裝置圖共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上;①________________;_______________

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題,

3小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A_____(填字母)進行組裝小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_____________(填化學(xué)式),在兩個反應(yīng)中它起__________作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____________________________。

4實驗室選用CE裝置還可以制取的氣體是_______(填化學(xué)式),寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式:__________________________________。

5裝置B、C都可以用來制取(4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點____________________________________。

6有一名同學(xué)欲用G裝置收集,應(yīng)從導(dǎo)管口____________通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了一些氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。

請結(jié)合如圖回答問題:

(1)請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱:①______,②______

(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時,發(fā)生裝置應(yīng)選______(填字母編號),應(yīng)選用的收集裝置是______,用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是______。

(3)實驗室制取二氧化碳的操作過程可概括為:“組裝儀器→______→裝藥品→收集氣體一驗滿”。實驗室檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為______。

(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。小麗同學(xué)加熱氯化銨(NH4C1)和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,同時還有氯化鈣和水生成,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______(填字母編號),請你幫助小麗寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過海水曬鹽可得到粗鹽,粗鹽除NaC1外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是制備精鹽的實驗方案,各步操作流程如圖。

(1)加入過量BaC12溶液的目的是______(用化學(xué)方程式表示);

(2)加入試劑X的化學(xué)式是______。

(3)實驗所得精鹽的質(zhì)量______(選填“大于”、“小于”或“等于”)粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳作為能源首選目標(biāo)的時代正在逐漸成為歷史,科學(xué)家正在研究一種新能源﹣﹣硅。

(1)硅的相對原子質(zhì)量是28.09,如圖為硅原子結(jié)構(gòu)示意圖。

請把圖所示硅在元素周期表中的信息補充完整。

_____ Si

_______

_____ Si

_______

(2)硅在氧氣中燃燒釋放能量,生成+4價硅的化合物,該化合物的化學(xué)式為_____。

(3)工業(yè)上用四氯化硅制取硅,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:SiCl4+2H2Si+4x。則x的化學(xué)式是___,其反應(yīng)的基本類型是___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】若要圖中的兩個氣球懸浮在空氣中,則氣體甲可能是______(填序號)。

a.空氣 b.氧氣 c.氫氣

室溫下某氣體可能是由SO2SO3、N2中的一種或者幾種組成,測得該氣體中氧元素的質(zhì)量為50%,則該氣體可能為______、______、______(你認(rèn)為有幾種可能寫幾種)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國是世界上第一個在海域成功試采可燃冰的國家,可燃冰主要含有甲烷水合物,用作燃料時反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說法正確的是( 。

A. 可燃冰中只有甲烷

B. 化學(xué)變化中原子數(shù)目變化

C. 反應(yīng)的化學(xué)方程為CH4+O2CO2+H2O

D. 反應(yīng)前后的物質(zhì)均由分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)。其中A、B、D通常狀況下為氣體,BC、D均為氧化物,E、F含有相同原子團。這六種物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示,其中表示相連的兩種物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)過一步轉(zhuǎn)化可以生成另一種物質(zhì)(有些反應(yīng)關(guān)系已略去,反應(yīng)條件已略去),請回答下列問題。

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_____;E_____

2)反應(yīng)D→B的化學(xué)方程式_____。

3)反應(yīng)C→A的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組按照課本實驗方法用圖甲做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

(提出問題)暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯?

(資料)銅有+1+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為﹣2,碳的化合價為+4或﹣4

1)寫出木炭還原CuO的化學(xué)方程式_____。

(猜想與假設(shè))

2)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種銅的化合物,并猜測它的化學(xué)式為_____。

3)同學(xué)們還認(rèn)為,通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

(分析與交流)

①小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認(rèn)為這樣建議的原理是_____。

②小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是_____。

4)(實驗與結(jié)論)

同學(xué)們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的_____后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水出現(xiàn)渾濁時,可以確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng),寫出澄清石灰水變渾濁的原因_____(用化學(xué)方程式表示),不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是_____(填)熱反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是_____,待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待己久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功。

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