下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是

A.檢查裝置氣密性 B.加熱立即收集

C.收滿后移出集氣瓶 D.結(jié)束時(shí)停止加熱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018年四川省成都市自主招生化學(xué)試卷（一） 題型：科學(xué)探究題

請(qǐng)你參與下列探究:

[問題情景]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投人硫酸銅溶液中.發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn)，請(qǐng)你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________。但卻對(duì)氣體的生成產(chǎn)生了疑問，這激發(fā)了同學(xué)鍆強(qiáng)烈的探究欲望,生成的是什么氣體?

（提出猜想）從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是O2 、SO2 或H2。

[查閱資料]SO2易溶于水，它能與過量的NaOH溶液反應(yīng).生成Na2SO3。

[方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想.實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則較簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)方法是______________________；

（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2 ，則只需將放出的氣體通人盛有NaOH溶液的洗氣瓶中.稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與過量的NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________；

（3）甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明氣體中既不含O2也不含SO2。丙同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)氣體是H2。

（實(shí)驗(yàn)探究]丙同學(xué)為了檢驗(yàn)H2,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移:開拇指點(diǎn)火,聽到很小的聲音。然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點(diǎn)燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,氣體在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱。

結(jié)論:鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是_______________________；

（思維拓展）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有______________________物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第八單元第三節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

下列圖象與選項(xiàng)中的表述相對(duì)應(yīng)，其中合理的是（ ）

A.恒溫條件下，將足量的飽和硝酸鉀溶液蒸發(fā)一定質(zhì)量的水

B.向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液的 pH 與加入水的質(zhì)量的關(guān)系

C.向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

D.濃硫酸長久露置在空氣中

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚(yáng)州市2018-2019學(xué)年九年級(jí)12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

把盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸的燒杯，分別放在天平托盤上，天平平衡后，將鋁粉放入左杯，鎂粉放入右杯，充分反應(yīng)后，若使天平仍保持平衡，則加入鋁鎂兩種金屬質(zhì)量比可能是

A.33:32 B.1:1 C.24:27 D.27:24

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚(yáng)州市2018-2019學(xué)年九年級(jí)12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)化學(xué)學(xué)科觀念的說法錯(cuò)誤的是

A.結(jié)構(gòu)觀:構(gòu)成水和過氧化氫的分子結(jié)構(gòu)不同，化學(xué)性質(zhì)也不同

B.元素觀:一切物質(zhì)都是由元素組成的

C.守恒觀:化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變

D.微粒觀:水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚(yáng)州市2018-2019學(xué)年九年級(jí)12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

某品牌紫菜的營養(yǎng)成分表顯示，每50g 紫菜含鈉145mg ，這里所說的鈉是指（　�。�

A.元素 B.單質(zhì) C.分子 D.原子

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第九單元第二節(jié)難度偏大尖子生題 題型：填空題

閱讀下面科普短文．

形形色色的塑料制品極大地豐富了人們的生活，但廢棄塑料在自然界里分解得很慢，完全分解要幾十年，甚至上百年．“白色污染”是人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂．因而塑料的降解和重新利用問題擺在了當(dāng)今所有環(huán)境化學(xué)家面前．目前人們也已經(jīng)研制出來了可降解塑料，可降解的塑料一般分為四大類：光降解塑料、生物降解塑料、光/生物降解塑料和水降解塑料．其中生物降解塑料[生物降解是指一類由自然界存在的微生物如細(xì)菌、霉菌（真菌）和藻類的作用而引起降解．如：“紙”是一種典型的生物降解材料料．]由于具有良好的降解性，主要用作食物軟硬包裝材料，這也是現(xiàn)階段其最大的應(yīng)用領(lǐng)域．生物降解塑料是通過淀粉和聚乙烯醇（PVA）等成分混合合成的．而生物降解塑料的性能是與其中的PVA和塑化劑有關(guān)．依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．有一組同學(xué)做了兩組實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)處理之后得左、右兩圖表．

（1）下列說法不正確的是_____．

A 白色污染是白色物質(zhì)造成的

B 生物降解過程中生成了新物質(zhì)

C 紙可以通過細(xì)菌的作用得到降解

D 難降解塑料在環(huán)境中是穩(wěn)定存在的

（2）可降解餐具是指可在自然環(huán)境微生物（細(xì)菌、霉菌、藻類）酶作用下，發(fā)生生物化學(xué)反應(yīng)，引起外觀霉變到內(nèi)在質(zhì)量變化，最終形成二氧化碳和水的餐具．下列說法錯(cuò)誤的是_____．

A 可降解餐具的壽命極短

B 降解過程中發(fā)生了化學(xué)變化

C 可降解餐具由碳、氫、氧三種元素組成的

D 可降解餐具不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染

（3）生物降解塑料的性能是與_____有關(guān)．

（4）圖中可得知關(guān)于PVA質(zhì)量分?jǐn)?shù)與可降解塑料拉伸強(qiáng)度的關(guān)系，而且可知PVA質(zhì)量分?jǐn)?shù)在_____時(shí)有明顯的強(qiáng)度變化．

（5）請(qǐng)你綜合兩圖中得到的信息．試判斷他們做的是什么方面的研究_____．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第九單元第二節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

下列說法正確的是（　�。�

A.塑料容器都可長期存放食品

B.化纖和羊毛都可用燃燒法區(qū)別

C.電木插座破裂后可以熱修補(bǔ)

D.合金屬于復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第八單元第一節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

某學(xué)習(xí)小組對(duì)生活中的現(xiàn)象或做法解釋正確的一項(xiàng)是（　�。�

A.大量燃燒含硫煤會(huì)污染空氣，增加酸雨的產(chǎn)生．解釋：煤燃燒后產(chǎn)生CO2氣體

B.進(jìn)入久未開啟的菜窖需做燈火實(shí)驗(yàn)．解釋：菜窖中含有大量的可燃性氣體

C.鋼鐵在夏天比冬天易生銹．解釋：夏天溫度高，化學(xué)反應(yīng)速率快

D.量體溫時(shí)水銀柱升高．解釋：溫度升高，汞分子的間隔變大

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同步練習(xí)冊(cè)答案