18.如圖是用紅磷燃燒,測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒時(shí)有大量白煙生成,鐘罩內(nèi)水面上升,約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.反應(yīng)的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?nbsp;請(qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)氣體難溶于水;不支持燃燒,不和磷反應(yīng)
(3)實(shí)驗(yàn)課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)都失敗了,請(qǐng)你幫助他們找到原因紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體,而木炭和硫磺燃燒的產(chǎn)物是氣體
(4)另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂
(5)乙生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有明顯偏差,其操作上的原因可能是(答兩種):紅磷不足,裝置漏氣.

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)進(jìn)入廣口瓶中水的體積和紅磷燃燒的情況進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)木炭燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)題給的信息寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)的文字表達(dá)式即可;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)紅磷燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的白色五氧化二磷固體,因此可觀察到產(chǎn)生大量白煙;冷卻至室溫后,由于鐘罩內(nèi)占空氣體積 $\frac{1}{5}$的氧氣完全消耗,氣體減少了 $\frac{1}{5}$,因此可觀察到鐘罩內(nèi)水面上升;紅磷燃燒的文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;故填:紅磷燃燒時(shí)有大量白煙生成,鐘罩內(nèi)水面上升,約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)進(jìn)入廣口瓶中水的體積約為廣口瓶體積的五分之一,所以可以判斷氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)為難溶于水的氣體;而紅磷沒有充分燃燒,反應(yīng)后剩余,且不能繼續(xù)燃燒可以判斷氮?dú)獠荒苤С秩紵,且不和磷反?yīng);故填:氣體難溶于水;不支持燃燒,不和磷反應(yīng);
(3)木炭和硫磺燃燒生成了二氧化碳和二氧化硫氣體,不能使瓶中壓強(qiáng)出現(xiàn)明顯的變化,所以實(shí)驗(yàn)失。还侍睿杭t磷燃燒的產(chǎn)物是固體,而木炭和硫磺燃燒的產(chǎn)物是氣體;
(4)根據(jù)題給的信息可以知道鎂和氧氣反應(yīng)生成了氮化鎂,所以該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂;故填:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂;
(5)紅磷不足、裝置漏氣、點(diǎn)燃后沒有迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等都能使測(cè)定的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果不相符.
故填:紅磷不足;裝置漏氣.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查的是空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn),是中考的主要考點(diǎn)之一.本題根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖,回憶實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象,由實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),從而理解該實(shí)驗(yàn)的探究目的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表:
加熱時(shí)間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4
(1)則共制得氧氣9.6g.
(2)計(jì)算同時(shí)生成的氯化鉀質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.下列物質(zhì):①硫 ②鐵 ③木炭 ④紅磷 ⑤蠟燭.請(qǐng)用序號(hào)填空
它們?cè)谘鯕庵腥紵龝r(shí),發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是①;產(chǎn)生大量白煙的是④;生成黑色固體的是②;產(chǎn)生無色無味的氣體且在瓶壁上有水霧的是⑤.除⑤外,以上物質(zhì)燃燒均屬于化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)人類目前主要依賴的能源是化石燃料,包括煤、石油、天然氣;其主要成分燃燒的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)煤燃燒排放出的二氧化硫、二氧化氮,是形成酸雨的主要根源.
(3)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,與較粗的可吸入顆粒物相比,PM2.5對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大,以下途徑中,產(chǎn)生PM2.5的相對(duì)較多的是a(填字母編號(hào)).
a.汽車尾氣 b.道路塵土 c.煤炭不完全燃燒排放出炭粒
(4)為減少污染,提高煤的利用率,目前已采取將煤氣化的措施,此過程可看作是碳和水反應(yīng)生成分子個(gè)數(shù)比為1:1的可燃性氣體.請(qǐng)將其化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
(1)量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用10mL的量筒.
(2)玻璃管插人帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水濕潤(rùn),然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入.
(3)用托盤天平稱量燒杯和藥品,當(dāng)天平達(dá)到平衡時(shí)游碼的位置如圖所示:若托盤天平的右盤上有40g砝碼,則所稱量的燒杯和藥品的質(zhì)量是42.4g.若由于操作錯(cuò)誤,誤將所稱量的燒杯和藥品放在了右盤,天平左盤的砝碼還是40g,則所稱量的燒杯和藥品的實(shí)際質(zhì)量是37.6g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(1)下列描述物理性質(zhì)的是D,描述化學(xué)性質(zhì)的是A.
A.液化石油氣能燃燒  B.土豆加工成土豆絲  C.菜刀生銹  D.味精是白色晶體
(2)在①潔凈的空氣;②液態(tài)氧氣;③氧化鐵;④高錳酸鉀;⑤硫;⑥蒸餾水;⑦自來水屬混合物的是①⑦(填序號(hào),下同);屬于純凈物的是②③④⑤⑥;屬于單質(zhì)的是②⑤; 屬于化合物的是③④⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.結(jié)合以下裝置圖,回答相關(guān)問題:

(1)儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)A裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末慢慢變成黑色,實(shí)驗(yàn)要在裝置末端放一燃著的酒精燈目的是點(diǎn)燃剩余的一氧化碳防止污染空氣.
(4)甲圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖.該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以通過控制彈簧夾來達(dá)到使鹽酸和大理石分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.A、B、C、D裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果?BD(填字母序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣西省欽州地區(qū)九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

以下是某些同學(xué)在“測(cè)定土壤酸堿性”實(shí)驗(yàn)中的操作,其中錯(cuò)誤的是( )

A. 加土壤顆粒 B. 加水溶解 C. 振蕩試管 D. 用玻璃棒蘸取清液

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆北京市大興區(qū)九年級(jí)下學(xué)期一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

化石燃料是人類目前使用的最主要的燃料。

(1)化石燃料包括煤、__________、天然氣。

(2)工業(yè)上,煤炭燃燒前進(jìn)行粉碎的目的是__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案