下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是（　�。�
A、催化劑所起的作用叫催化作用
B、催化劑可能減慢其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
C、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變
D、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)沒有改變
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：根據(jù)催化劑的定義：能改變反應(yīng)速度，在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性來分析本題．
解答：解：A、催化劑所起的作用叫催化作用，故A錯誤；
B、根據(jù)定義可知催化劑一定能改變化學(xué)反應(yīng)速度，故B正確；
C、根據(jù)催化劑的定義可知催化劑的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，故C正確；
D、根據(jù)催化劑的定義可知催化劑的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是不變的，故D錯誤．
故選：D．
點評：通過做本題要知道某一反應(yīng)中的催化劑到了別的反應(yīng)中不一定是催化劑了，所以不能說某一物質(zhì)就是催化劑，催化劑只能改變反應(yīng)物的速度，不能改變生成物的量，有的反應(yīng)中催化劑是加快反應(yīng)速度，有的反應(yīng)中催化劑是減慢反應(yīng)速度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為
 
，鈉元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素；氯的相對原子質(zhì)量為
 
．
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
；請寫出C表示的離子符號
 
．
（3）A和B兩種粒子的
 
相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；
（4）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由
 
（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b． 請回答：
（1）電解水時，將
 
轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（2）氣體a為
 
；
（3）實驗室檢驗氣體b的方法是
 
．
（4）a，b兩管中的氣體質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

兩支試管中各盛有等量的過氧化氫溶液，向甲試管中加入適量的二氧化錳，而試管乙只作加熱處理，如果用橫坐標(biāo)（x軸）表示反應(yīng)時間T，用縱坐標(biāo)（y軸）表示生成的氧氣的質(zhì)量M，則下列哪個圖象最能體現(xiàn)兩支試管產(chǎn)生的氧氣隨時間的變化關(guān)系（　�。�
（提示：“加熱處理”的過氧化氫分解速率慢于向其加入催化劑后的分解速率）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．
請回答下列問題：
（1）用電熱棒點燃的目的是：
 
；燃燒的現(xiàn)象是
 
；
化學(xué)方程式為
 
．
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認(rèn)為原因是：
 
；
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在對蠟燭及其燃燒的探究實驗中，小明仔細(xì)觀察蠟燭燃燒時的火焰，發(fā)現(xiàn)火焰中不同區(qū)域的明亮程度不同，這是為什么呢？在老師的指導(dǎo)下小明進(jìn)行了以下探究活動．
【查閱資料】
（1）可燃物的種類及組成會影響火焰的明亮程度．
（2）蠟燭主要由石蠟制成，石蠟是石油煉制后得到的固體物質(zhì)，主要由多種碳?xì)浠衔锝M成．這些化合物分子中的碳原子數(shù)目不唯一，其化學(xué)式通式為CnH2n+2，通式中碳原子數(shù)n=18～30
（3）碳?xì)浠衔镌诔貢r的狀態(tài)如表所示
物質(zhì)名稱化學(xué)式常溫時的狀態(tài)
丁烷
       C4H10		氣
戊烷       C5H12液（油狀）
葵烷       C10H22液（油狀）
十八烷      C18H40固
二十四烷      C24H52固
（4）多數(shù)碳?xì)浠衔镌谝欢囟认聲至褳樘荚訑?shù)較少的碳?xì)浠衔锘蛱迹ê谏腆w）氫氣．
【實驗探究】
序號實驗?zāi)康?/TD>實驗操作實驗現(xiàn)象
Ⅰ探究哪一層火焰的溫度最高
點燃蠟燭，把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出觀察		/
Ⅱ探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分點燃一根較粗的蠟燭，取一根一端為尖嘴的玻璃玻璃導(dǎo)管，一端伸入火焰的焰心處，然后在尖嘴一端導(dǎo)管口用火柴點燃導(dǎo)管口處出現(xiàn)火焰
Ⅲ繼續(xù)探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分點燃一根蠟燭，用一把帶有手柄的小刀，將刀尖伸入火焰中最暗的部分，即焰心處．一段時間后取出，冷卻．觀察刀尖處的現(xiàn)象冷卻至室溫后，刀尖處有油狀液體和固體物質(zhì)
Ⅳ/用鑷子夾住一片白瓷片，將瓷片伸入火焰中最明亮的部分，即內(nèi)焰處，觀察現(xiàn)象白瓷片表面迅速變黑
【分析和討論】
（1）實驗Ⅰ中的實驗現(xiàn)象為
 
；
（2）通過實驗Ⅱ，你能分析出焰心處的物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
；
（3）實驗Ⅲ中，冷卻后小刀表面的油狀液體可能是
 
（填物質(zhì)名稱），生成油狀液體的原因是
 
；
（4）實驗Ⅳ的目的是
 
；
（5）分析實驗Ⅳ中的現(xiàn)象，可推斷出蠟燭火焰處的物質(zhì)中含有
 
（填物質(zhì)名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，判斷以下說法錯誤的是     （　　）
A、屬于陽離子的是②
B、具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是②③
C、具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是①②③
D、屬于原子的是①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實驗操作不正確的是（　�。�
A、
傾倒液體
B、
檢查裝置的氣密性
C、
過濾
D、
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
OMgSCl
（1）氧原子的核電荷數(shù)
 
；
（2）硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得到”或“失去”）電子；
（3）氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是
 
；
（4）鎂元素和氯元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案