【題目】(20分)根據(jù)下列實驗裝置圖,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)實驗儀器的名稱:a ;b 。(2分)

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為 ,此反應(yīng)類型是 反應(yīng)。其發(fā)生裝置應(yīng)該選用 (填字母標(biāo)號),收集裝置可選用 (填字母標(biāo)號)。在實驗時,該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是 。若要收集到較純凈的氧氣,最好選用裝置 (填字母標(biāo)號)收集。(8分)

(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。用C裝置收集O2理由是 ;實驗室用C裝置收集氧氣,當(dāng)____________________時開始收集。用E裝置收集O2的驗滿方法是 。(6分)

(4)制取并用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時,應(yīng)先 后,再 ,以防止 。(4分)

【答案】

(1)長頸漏斗 酒精燈

(2)KMnO4K2MnO4+ MnO2+O2 分解 A CE

防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 C

(3)B 氧氣不易溶于水 導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并比較均勻地放出 將帶火星的木條放在瓶口,復(fù)燃則滿

(4)撤離導(dǎo)管 熄滅酒精燈 水槽中的水倒吸入試管,使試管炸裂

【解析】

試題分析:(2)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是三種,屬分解反應(yīng);根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用高錳酸鉀制取氧氣屬固固加熱型,選A做為發(fā)生裝置,氧氣的密度比空氣大,難溶于水,收集裝置選CE;用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團(tuán)棉花,作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;要制取一瓶比較干燥的氧氣,結(jié)合氧氣的密度比空氣大可知,可用向上排空氣法收集E,若要收集比較純凈的氧氣那么采用排水法收集,選C裝置;

(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,屬于固液體常溫下的反應(yīng),故選B作為發(fā)生裝置;C裝置屬排水法收集氧氣,主要是由于氧氣難溶于水;用排水收集氧氣時,要等氣泡連續(xù)且均勻冒出時開始收集;用向上排空氣法收集氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,復(fù)燃則滿;

(4)用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時,應(yīng)先撤離導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,目的是防止水槽中的水倒吸入試管,使試管炸裂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng):2NaBr+Cl2=Br2+2NaCl,該反應(yīng)屬于(

A.分解反應(yīng) B.化合反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】油炸食品,燒烤食品等被營養(yǎng)專家稱作“垃圾食品”,這是因為在制作過程中不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境,而且食物中還會產(chǎn)生一些強(qiáng)致癌物質(zhì),故此類食品不易多吃、常吃。如在食物的煎炸過程中會產(chǎn)生一種有害物質(zhì)一丙烯醛。化學(xué)式為C2H3CH0。試回答:

(1)丙烯醛中碳、氫、氧元素質(zhì)量比是 ________。

(2)丙烯醛中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (結(jié)果保留一位小數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題。

(1)從圖A中裝置中任意選擇一種儀器,寫出它的名稱: ,簡要說出它的一種用途: 。

(2)從上圖中選擇發(fā)生和收集O2的裝置,填寫在下表中(填字母)。

選用藥品

發(fā)生裝置

收集裝置

H2O2溶液、MnO2

KMnO4

(3)任意寫出一個實驗室里制取氧氣的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式: 。

(4)選用F裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是 (填序號).

反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中

開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

(5)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣?

(6)如果用MnO2與濃硫酸(液體)加熱制備O2,可選用上述發(fā)生裝置是 (填字母)。

(7)實驗結(jié)束后,要對實驗儀器進(jìn)行清洗,玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)氫氧化鈉固體在空氣中敞口放置了一段時間。

(1)它會吸收空氣中的 。

(2)寫出發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式

既能證明它是否發(fā)生變質(zhì),又能除去該雜質(zhì)的藥品是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射 B.打開一瓶濃鹽酸,瓶口會出現(xiàn)白煙

C.甲烷燃燒生成二氧化碳和水 D.硫在氧氣燃燒時,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(20分)根據(jù)如圖所示的實驗裝置,回答下列問題.

(1)指出上面儀器的名稱:①

(2)實驗室若用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)該選擇 ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。如果想得到一瓶比較干燥的氧氣,收集裝置應(yīng)該選擇 ,

能用此方法收集氧氣的原因是 ,驗滿的方法是(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)

(3)甲烷是天然氣的主要成分,是一種無色、無味、密度比空氣小,難溶于水的氣體;工業(yè)上常用它做燃料;實驗室用無水醋酸鈉(固體)與堿石灰(固體)加熱反應(yīng)制取。你認(rèn)為制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 。

(4)①某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀并用排水法制氧氣的實驗過程中發(fā)現(xiàn)收集裝置中的水慢慢變成紫紅色了,他仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)裝置中缺少 ,請從分子的角度分析水慢慢變成紫紅色的原因

②下列是該同學(xué)部分實驗操作,其中不合理的是

A、先檢查裝置的氣密性,后加藥品

B、先固定試管,后放置酒精燈

C、實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈

D、裝滿氧氣的集氣瓶倒放在桌面上

③小張同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,預(yù)先在集氣瓶底留一些水的原因是 ,文字表達(dá)式為 ,觀察到的現(xiàn)象是

小李同學(xué)在做此實驗時卻失敗了,原因是可能是

(1)制備的氧氣不純

(2)下面實驗操作能導(dǎo)致制備的氧氣不純的是

A、排水法收集氧氣時剛開始冒氣泡就用集氣瓶收集了

B排水法收集氧氣時集氣瓶沒有裝滿水就開始收集了

C、加熱藥品時沒有先預(yù)熱

(5)若用右圖裝置收集氧氣,則氧氣從 管通入(填m或n)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)性質(zhì)、用途的說法錯誤的是(

A.利用稀有氣體的穩(wěn)定性,用作航標(biāo)燈的保護(hù)氣

B.利用氧氣的可燃性,讓航空燃料充分燃燒

C.利用干冰升華時吸收大量熱的性質(zhì),用作滅火劑

D.利用鋁合金質(zhì)地輕、強(qiáng)度大的性質(zhì),用作飛機(jī)的機(jī)身材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A.煤、石油、乙醇是三種重要的化石燃料

B.全力開采化石燃料用于居民供暖

C.圖書檔案著火宜用水基型滅火器撲滅

D.室內(nèi)著火時不要急于打開門窗

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同步練習(xí)冊答案