除去CO2中少量CO的最佳方法是( )
A.點燃 | B.通過灼熱的木炭層 | C.通過澄清的石灰水 | D.通過灼熱的氧化銅 |
D
解析試題分析:在實行原理行得通的情況下,物質(zhì)的除雜有2個原則:1、假如的物質(zhì)或采取的方法只能除去雜質(zhì),2、在除雜過程中不能引入新的雜質(zhì),方法既可以物理手段也可以采用化學方法,A、二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,所以不可能將混合氣體點燃,原則上就行不通,所以錯誤, B、通過灼熱的木炭層,在高溫下,碳只會和二氧化碳反應(yīng):C + CO2高溫 2CO,而不會和一氧化碳反應(yīng),錯誤,C、澄清的石灰水會與二氧化碳反應(yīng):CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20,錯誤,D、CO會與灼熱氧化銅反應(yīng)生成CO2:CO+ CuO 加熱 Cu + CO2,而CO2不會灼熱氧化銅反應(yīng),所以正確,故選D
考點:CO、 CO2的化學性質(zhì)
科目:初中化學 來源: 題型:單選題
實驗室有一包銅粉,里面含有少量的雜質(zhì)鐵,請你設(shè)計方法除去雜質(zhì)
(1)物理方法: ;
(2)化學方法: ;化學方程式為: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,最常用的方法是 ( )
A.分別測定它們的密度 | B.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 |
C.觀察顏色并聞它們的氣味 | D.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦(主要成分FeS2)產(chǎn)生的二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣。下列說法不正確的是
A.分離器中分離出的副產(chǎn)品是硫酸 |
B.生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)X為I2 |
C.膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2HXH2+I2 |
D.該生產(chǎn)過程不僅能開發(fā)出氫能源,而且能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,不需再消耗能源。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
某無色氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種,依次進行以下實驗(假設(shè)每步反應(yīng)均完全進行);①通過赤熱的炭層后,恢復到原狀態(tài),氣體體積不變;②通過灼熱的CuO時,固體變成紅色;③通過白色CuS04粉末時,粉末變成藍色晶體;(注:CuS04粉末遇水變藍)④通人澄清石灰水中,石灰水變渾濁。下列判斷正確的是( )
A.原混合氣體中一定含有CO2、CO、H2
B.原混合氣體中一定沒有CO2,一定含有H2和CO
C.原混合氣體中一定含有H2和CO2,可能含有CO
D,根據(jù)①④,可推斷實驗過程中一定有CO2生成
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下表列出了除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法,其中錯誤的是
選項 | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | CO2 | CO | 將氣體點燃 |
B | O2 | CO2 | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
C | Cu | Zn | 加入過量的稀鹽酸,過濾,洗滌,干燥 |
D | FeCl2 | CuCl2 | 加入過量的鐵粉,過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳,應(yīng)該采用的方法是( 。
A.把混合氣體點燃 |
B.將混合氣體通過澄清的石灰水 |
C.將混合氣體通過灼熱的氧化銅 |
D.把混合氣體從一個容器傾倒到另一個容器中 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列實驗操作中,能達到實驗目的是( 。
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 將硬水轉(zhuǎn)化成軟水 | 向硬水中加入絮凝劑,過濾 |
B | 除去CaO中的CaCO3 | 加入足量的水,充分溶解,過濾 |
C | 證明可燃物燃燒需要氧氣 | 向80℃熱水中的白磷通氧氣 |
D | 除去稀鹽酸中混有的少量BaCl2溶液 | 加入適量的CuSO4溶液,過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號里為雜質(zhì)),選用的試劑和操作方法都正確的是
序號 | 物質(zhì) | 選用試劑 | 操作方法 |
A | CO2氣體(HCl) | NaOH溶液 | 洗氣 |
B | FeSO4(CuSO4) | Al粉 | 加入過量Al粉,過濾 |
C | KNO3固體(KOH) | H2O、CuSO4溶液 | 溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | NaCl固體(MgCl2) | H2O、NaOH溶液、鹽酸 | 溶解、加過量NaOH溶液、過濾、加過量鹽酸、蒸發(fā)結(jié)晶 |
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