下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( 。
| A. | 驗(yàn)證氧氣是否集滿,可以用帶火星的木條放在集氣瓶中 |
| B. | 氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) |
| C. | 水中的生物能生存,是因?yàn)檠鯕鈽O易溶于水 |
| D. | 液態(tài)氧氣和固態(tài)氧氣都是淡藍(lán)色的 |
氧氣的化學(xué)性質(zhì);氧氣的物理性質(zhì);氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;氧化反應(yīng). | |
專題: | 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途. |
分析: | A、根據(jù)驗(yàn)滿氧氣的方法分析; B、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)分析; C、根據(jù)氧氣的溶解性分析; D、根據(jù)液態(tài)氧氣和固態(tài)氧氣的顏色分析. |
解答: | 解:A、驗(yàn)證氧氣是否集滿,可以用帶火星的木條放在集氣瓶口處.故A錯(cuò)誤; B、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,在一定條件下,能與多種物質(zhì)反應(yīng).故B錯(cuò)誤; C、由于氧氣不易溶于水,水溶有一定量的氧氣.所以,水中的生物能生存.故C錯(cuò)誤; D、液態(tài)氧氣和固態(tài)氧氣都是淡藍(lán)色的.故D正確. 故選D. |
點(diǎn)評: | 本題的難度不大,熟記氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制氧氣有以下幾個(gè)步驟:①加熱②將藥品裝入試管并固定在鐵架臺(tái)上③檢查裝置氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管,正確操作順序是( 。
| A. | ③②①⑤④⑥ | B. | ③②①⑤⑥④ | C. | ②③①⑤④⑥ | D. | ②③①⑤⑥④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象的描述正確的是( 。
| A. | 鐵絲在空氣中燃燒火星四射,放熱,生成黑色固體 |
| B. | 用托盤天平稱取5.6g 氯化鈉固體 |
| C. | “粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)中,過濾時(shí)將懸濁液直接倒入漏斗 |
| D. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰,生成無色無味氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列對應(yīng)關(guān)系不成立的是( 。
| A. | 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作食品保護(hù)氣 |
| B. | 二氧化碳能夠制汽水,是因?yàn)槎趸疾荒苤С趾粑?/p> |
| C. | 鎂燃燒能產(chǎn)生耀眼的強(qiáng)光,可用于制作照明彈 |
| D. | 氧氣可以支持燃燒,可用于火箭的燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的長江水,利用如下流程來凈化水,最終制成蒸餾水.
請回答下列問題:
(1)A加入的物質(zhì)是明礬,操作①的名稱是 ,該操作需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、 .
(2)操作②選用 除去水中色素和異味,該過程主要是 變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)小丹同學(xué)取少量液體D于試管中,加入少量 ,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量垢狀物產(chǎn)生,說明液體D是硬水,通過操作③ (填操作③的名稱)可以將該硬水軟化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知X、Y、Z三種金屬能發(fā)生下列反應(yīng):
X + H2SO4 == XSO4 + H2↑
Y + Z(NO3)2 == Y(NO3)2 + Z
Z + X(NO3)2 == Z(NO3)2 + X
則X、Y、Z三種金屬與氫的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/p>
A.X>H>Y>Z B.Y>Z>X>H
C.Z>Y>X>H D.X>H>Z>Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是
A.木炭在空氣中燃燒后,生成黑色的固體 B.硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光 D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
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