17．請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示下列帶點(diǎn)部分：
氯化銨的組成中含有氮元素N，是一種常用的氮肥．在氯化銨中氯元素呈-1價(jià)NH4$\stackrel{-1}{Cl}$；氯化銨不能與熟石灰混合施用，否則氯化銨中的銨根離子會(huì)與熟石灰中的氫氧根離子OH-結(jié)合而損失肥效．

分析 書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫．
化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．

解答 解：氮元素的元素符號(hào)為：N．
由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故氯化銨中氯元素顯-1價(jià)可表示為：NH4$\stackrel{-1}{Cl}$．
由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．氫氧根離子可表示為：OH-．
故答案為：N；NH4$\stackrel{-1}{Cl}$；OH-．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列微粒呈電中性的是（　　）
A．中子B．質(zhì)子C．電子D．原子核

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．溫泉水中含有豐富的礦物質(zhì)，不僅對(duì)多種疾病均有療效作用，而且有保健、療養(yǎng)之功效．連城天一溫泉是國(guó)內(nèi)四大醫(yī)療優(yōu)質(zhì)溫泉之一，該溫泉水無(wú)色、透明，水溫為70℃，礦化物含量為322mg/L．
（1）溫泉水含對(duì)人體有益的硅和氟．硅和氟屬于非金屬元素（選填“金屬”或“非金屬”．）
（2）為檢測(cè)該溫泉水是軟水還是硬水，可取一定量的溫泉水，加入適量的肥皂水，攪拌．若觀察到現(xiàn)象，則溫泉水為硬水．家庭中通過(guò)加熱煮沸的方法把硬水軟化．
（3）溫泉館內(nèi)有許多飲水臺(tái)，供游客直接飲用．已知，直飲水機(jī)內(nèi)部水處理過(guò)程如圖：

步驟①中、活性炭起吸附作用，②操作在實(shí)驗(yàn)室稱之為過(guò)濾，③中紫外燈的作用是殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體
B．鐵銹在稀鹽酸里浸泡一段時(shí)間后，鐵銹消失，溶液變?yōu)闇\綠色
C．向淀粉溶液中滴加碘水，溶液變?yōu)樗{(lán)色
D．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，生成白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，完成了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色．請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁．
（3）【提出問(wèn)題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢？
【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)只有氫氧化鈉；
猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是碳酸鈉、氫氧化鈉；
猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣和氫氧化鈉；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過(guò)濾，向?yàn)V液中還滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如C圖所示的圖象．
【結(jié)論】分析圖象數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是碳酸鈉和氫氧化鈉，一定不是氫氧化鈣．
【拓展提高】為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放．你的做法是滴加適量的稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在-157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠．下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．化學(xué)性質(zhì)與普通水不同
B．其分子中氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2：1
C．分子不再運(yùn)動(dòng)
D．分子間的間隔比普通水大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．用名稱或化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)的化學(xué)式是N2．
（2）自然界中最堅(jiān)硬的物質(zhì)金剛石（填名稱）
（3）地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素形成的化合物化學(xué)式Al2O3．
（4）除去硬水中過(guò)多的Mg2+和Ca2+就可得到軟水（填離子符號(hào)）．
（5）構(gòu)成干冰的粒子CO2（填化學(xué)式）
（6）寫出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．鄞州區(qū)自實(shí)行“五水共治”以來(lái)，取得顯著成效．某化工廠流程會(huì)產(chǎn)生澄清廢水，其中可能含有離子Ag+、
Cu2+、Cl-、NO3-，已知：白色的沉淀Fe（OH）2在空氣中會(huì)迅速轉(zhuǎn)化為紅褐色的Fe（OH）3．
（1）取少量廢水，加入過(guò)量稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀；再加入過(guò)量氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．該廢水中含有的金屬離子是Ag+、Cu2+．
（2）興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)除去該廢水中原有金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案，部分流程如圖所示．操作I的名稱是過(guò)濾，單質(zhì)A是鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某縣盛產(chǎn)馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還含有少量生物活性物質(zhì)．小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過(guò)程中，驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H2O2中，洋芋表面產(chǎn)生了氣泡，這是什么氣體？在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的物質(zhì)與H2O2反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳；而小薯認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計(jì)：

（1）小鈴的設(shè)計(jì)，可選用的氣體收集裝置是A（填如圖中裝置序號(hào)），理由是因?yàn)槎趸寄苋苡谒遗c水發(fā)生反應(yīng)，故不宜用排水法收集，它的密度比空氣大，可用A向上排空氣法收集；推測(cè)洋芋的質(zhì)量會(huì)減少（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小薯的設(shè)計(jì)，可收集較純凈氣體的裝置是A或C（填圖中裝置序號(hào)），檢驗(yàn)方法是把帶火星的小木條伸入集氣瓶中，如小木條復(fù)燃，證明生成的氣體是氧氣；推測(cè)洋芋的質(zhì)量不變（填“增大”、“減少”、“不變”）．

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