已知銅綠[Cu2(OH)2CO3](又名孔雀石)在加熱時分解成A、B、C三種常見的氧化物,G是常見的紅色金屬,如圖是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.

(1)是通過分析推斷,確定下列物質(zhì):A.
 
,D.
 
,X.
 
.(填化學(xué)式)
(2)寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的方程式:
 
.寫出F→G的化學(xué)方程式→:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題目中的信息、結(jié)合圖框可知:A在通電的條件下反應(yīng)生成D和E,則A為水,D和E為氫氣和氧氣;B和E在加熱條件下能生成紅色固體G,則G為銅,所以B為氧化銅,那么E為氫氣,D為氧氣,堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳;所以C為二氧化碳,C和黑色單質(zhì)X反應(yīng)生成氣體F,并能夠使石灰水變渾濁,所以X為碳單質(zhì),而H為碳酸鈣,至此各物質(zhì)鑒定完畢,可以據(jù)此答題.
解答:解:(1)根據(jù)題目中的信息、結(jié)合圖框可知:A在通電的條件下反應(yīng)生成D和E,可知D和E為氫氣和氧氣;B和E在加熱條件下能生成紅色固體G,則G為銅,所以B為氧化銅,那么E為氫氣,D為氧氣,堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳;所以C為二氧化碳,C和黑色單質(zhì)X反應(yīng)生成氣體F,并能夠使石灰水變渾濁,所以X為碳單質(zhì);
(2)堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳,所以可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,B和F是氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳;據(jù)(1)可知C為二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀,可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
故答案為:
(1)H2O,O2,C.
(2)Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O;CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
點評:此題主要是考查同學(xué)們的綜合分析能力,要求同學(xué)們具備有關(guān)化合物的基礎(chǔ)知識,并利用這些知識分析、解決化學(xué)實驗問題的能力.解題時需要認(rèn)真分析題目給出的條件,聯(lián)系實際,逐一分析推斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是(  )
A、二氧化碳用于滅火,是利用它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
B、一氧化碳可用于冶金,是利用一氧化碳的還原性
C、氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
D、稀有氣體充入霓虹燈,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四種可燃物中相對分子質(zhì)量最大的一種是( 。
A、氫氣B、一氧化碳
C、沼氣的主要成分D、乙醇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)在實驗室中用實驗探究鋅、銅、銀的金屬活動性順序,他將鋅粒放入稀硫酸中,表面產(chǎn)生了氣泡,將銅、銀放入稀硫酸中都不發(fā)生反應(yīng),從這個實驗中可以得出的正確結(jié)論是( 。
A、三種金屬的活動性順序是鋅>銅>銀
B、三種金屬的活動性順序是銅>銀>鋅
C、鋅比銅和銀的金屬活動性強(qiáng)
D、銅和銀的金屬活動性比鋅強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們填寫的“畢業(yè)登記冊表”需要長期保存,因此填寫時必須使用(  )
A、鉛筆B、圓珠筆
C、碳素筆D、紅墨水筆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列物質(zhì)進(jìn)行分類(填序號)
a.空氣   b.氧氣   c.澄清石灰水  d.水蒸氣   e.氯化鉀   f.銅
①屬于混合物的是
 
;②屬于單質(zhì)的是
 
;③屬于氧化物的是
 

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下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、石灰水B、不銹鋼
C、煤炭D、蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

澄清石灰水中的溶質(zhì)為
 
,將一杯石灰水露置空氣中,石灰水的表面會有一層白膜;該現(xiàn)象說明空氣中含有
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述前者表示化學(xué)變化、后者表示化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、煤氣燃燒--氧氣能支持燃燒
B、鐵生銹--氫氣密度比空氣小
C、濕衣服晾干--二氧化碳能溶于水
D、用葡萄釀酒--干冰易升華

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