屬于氧化物的是（　�。�
A、KClO3
B、MnO2
C、KCl
D、KMnO4
考點(diǎn)：從組成上識(shí)別氧化物
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)氧化物的概念：氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：A、KClO3是由鉀、氯、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、MnO2是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項(xiàng)正確．
C、KCl中不含有氧元素，不屬于氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、KMnO4是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，抓住氧化物的特征、熟悉常見(jiàn)的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某市售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明．請(qǐng)回答：
（1）已知碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，相對(duì)分子質(zhì)量為214，則碘的化合價(jià)為
 
；
（2）上述“含碘量”中的碘是指（填序號(hào)）
 
；
A．碘酸鉀    B．碘元素    C．碘單質(zhì)    D．碘分子
（3）由上述“文字說(shuō)明”可推測(cè)碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是
 
；
（4）碘酸鉀中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；上述“加碘食鹽”1Kg中含碘酸鉀的最低質(zhì)量為
 
mg？（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示下述意義：
2個(gè)氫原子
 
，2個(gè)氧分子
 
，+2價(jià)的鎂元素
 
，n個(gè)二氧化碳分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用下列序號(hào)填空：
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙  ⑤蒸發(fā)  ⑥過(guò)濾  ⑦攪拌  ⑧量取，
能直接加熱的玻璃儀器
 
；吸取或滴加少量液體的儀器
 
；
由食鹽水制得食鹽晶體的操作
 
；取用6.8mL某溶液的操作
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一．下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A、氧氣、冰水混合物、空氣
B、氮?dú)�、氯酸鉀、黃銅
C、鋁合金、四氧化三鐵、高錳酸鉀受熱后的固體
D、鐵粉、石灰水、石油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列屬于純凈物的是（　�。�
A、液態(tài)空氣B、冰水
C、海水D、過(guò)氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)儀器不宜直接用來(lái)加熱的是（　�。�
A、試管B、坩堝C、燒杯D、蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，為了更好保護(hù)我們的撫河水，某小組同學(xué)進(jìn)行了下列有關(guān)研究．
（1）撫河水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；為了檢驗(yàn)河水是硬水還是軟水，可向水中加
 
檢驗(yàn)
（2）為了防止河水污染，下列做法正確的是
 
（填字母）
A．工業(yè)廢水處理后再排放 B．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥 C．不向河中隨意傾倒垃圾 D．不使用含磷洗衣粉
（3）小組同學(xué)想要證明水的組成，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是
 
（填字母）
A．水的蒸發(fā)   B．水的蒸餾    C．水的電解   D．氫氣在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是研究可燃物燃燒條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲中紅磷未燃燒，說(shuō)明紅磷的著火點(diǎn)高于白磷
B、乙中白磷燃燒，說(shuō)明乙中的熱水溫度高于甲中的熱水溫度
C、乙中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會(huì)熄滅
D、可燃物燃燒需要氧氣（或空氣），且溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案