9.小明同學對蠟燭的燃燒情況進行了如下探究.請你幫他完成下列問題:
(1)在空氣中點燃蠟燭,觀察,發(fā)現(xiàn)火焰上方有黑煙,然后放入一瓶干燥的氧氣中,發(fā)現(xiàn)蠟燭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光(如圖甲所示).你認為蠟燭燃燒更旺的原因是集氣瓶中氧氣的濃度大.由此聯(lián)想到要使燃料燃燒釋放出更多熱量,并減少對空氣的污染,應(yīng)該設(shè)法使燃料與充足的氧氣接觸.
(2)上述實驗中,剛開始看到集氣瓶壁上出現(xiàn)一層水膜,過一會兒,發(fā)現(xiàn)瓶壁又變得透明.從分子的角度考慮,是因為水分子獲得能量,分子運動加快,致使瓶壁上的液態(tài)水逐漸蒸發(fā).
(3)小明又做了如圖乙所示的實驗.你會發(fā)現(xiàn)先熄滅的是長蠟燭.由此聯(lián)想到:火災(zāi)現(xiàn)場,濃煙以及有毒氣體是在上部空間,應(yīng)匍匐或爬行逃離現(xiàn)場.

分析 (1)對比空氣中和氧氣中氧氣的濃度即可解答;
(2)水分子獲得能量,分子運動加快,致使瓶壁上的液態(tài)水逐漸蒸發(fā);澄清石灰水變渾濁說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知二氧化碳中碳元素一定來源與蠟燭,所以蠟燭的成分中至少含有碳元素;
(3)生成的熱的二氧化碳密度比空氣小,因此長的蠟燭先熄滅.

解答 解:(1)蠟燭燃燒更旺的原因是集氣瓶中氧氣的濃度大;要使燃料燃燒釋放出更多熱量,并減少對空氣的污染,應(yīng)該設(shè)法使燃料與充足的氧氣接觸,故答案為:集氣瓶中氧氣的濃度大;與充足的氧氣接觸;
(2)水分子獲得能量,分子運動加快,致使瓶壁上的液態(tài)水逐漸蒸發(fā);
(3)生成的熱的二氧化碳密度比空氣小,會向上浮,因此長的蠟燭先熄滅,故答案為:長.
答案:
(1)集氣瓶中氧氣的濃度大;與充足的氧氣接觸;
(2)獲得;加快;碳;
(3)長

點評 本題難度不大,掌握蠟燭燃燒更旺的原因、分子的性質(zhì)以及質(zhì)量守恒定律的有關(guān)知識即可解答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流.在該操作中,過濾后濾液仍然渾濁,可能的原因是液面高于濾紙邊緣(任寫一條).但該操作還不能得到純凈的水,要想得到較純凈的水還需要進行蒸餾.
(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水,生活中可用煮沸來降低水的硬度.
(3)根據(jù)如圖回答下列問題.
試管A中的氣體的名稱是氫氣,B中的氣體名稱是氧氣,它們的體積比是2:1.
寫出電解水反應(yīng)的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的.
(4)淡水資源有限,要節(jié)約用水,你認為可采取哪些節(jié)水措施(舉1例)?洗菜水澆花.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.在空氣中(按體積分數(shù))氧氣占21%,氮氣占78%,二氧化碳占0.03%,稀有氣體0.94%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.由同種元素組成的不同單質(zhì)叫做同素異形體,如O2與O3.下列各組物質(zhì)屬于同素異形體的是( 。
A.CO和CO2B.氧氣與液氧C.水和過氧化氫D.紅磷和白磷

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣做蠟燭燃燒實驗,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是AD或AF(填字母),反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若用裝置E收集氧氣,驗滿的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出,證明集滿.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C裝置的優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的速率.某同學認為也可以使用G裝置作為發(fā)生裝置,你認為是否可行?(填“否”或“是”)
(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳氣體,組裝好儀器后,應(yīng)先,再加藥品;固體藥品應(yīng)放在中,長頸漏斗要.
(4)若使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”下同)端通入;若使用裝置E用排水法收集氧氣,則應(yīng)先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學的化學知識判斷,下列做法不科學的是( 。
A.用鋼絲球洗刷鋁制炊具B.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C.用鍋蓋蓋滅已著火的油鍋D.用抹布擦干用過的菜刀防生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義.

(1)水的組成
圖1是18世紀化學家卡文迪許做的關(guān)于水的組成的實驗.寫出該反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,實驗現(xiàn)象是發(fā)出淡藍色的火焰,集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.該實驗證明了水是由氫、氧(填名稱)元素組成的化合物.
(2)水的性質(zhì)
①少量下列物質(zhì)加入到水中,充分攪拌后,可以得到溶液的是BC.
A.牛奶           B.蔗糖          C.食鹽          D.花生油
②一種抗生素為粉狀固體,每瓶含0.5g.注射時應(yīng)配成質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液,則使用時每瓶至少需加入蒸餾水2mL.
③甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖2.
Ⅰ.下列說法正確的是AD.
A.t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度:乙>甲=丙
B.20℃時,將30g甲放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是80g
C.分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,甲溶液中析出的晶體質(zhì)量最大
D.分別將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):乙>甲>丙
Ⅱ.20℃時,將40.0g甲放入100.0g水中,充分攪拌后,發(fā)現(xiàn)固體沒有全部溶解,請你解釋甲固體沒有全部溶解的原因可能是甲物質(zhì)溶于水吸收熱量,使溶液溫度降低,溶解度減。乖摴腆w全部溶解的方法是加水或加熱.(任寫一種)
(3)水的用途
①水與生石灰能發(fā)生化學反應(yīng),該反應(yīng)的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
②滅火時將水噴成細霧狀的主要原因是B(選填編號).
A.降低著火點   B.增大與可燃物接觸面積    C.與空氣中氣體反應(yīng)生成CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.科學探究是科學研究的重要形式,是獲取化學知識的重要途徑.小新在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為下列做法中不可取的是( 。
A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B.認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
C.詢問老師或同學,討論黑色物質(zhì)的成因
D.查找資料,了解石蠟的成分,探究生成的黑色固體是什么

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.電解水的微觀示意圖如圖所示.請用化學方程式表示這個反應(yīng):2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

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