6.CO2的資源化利用日趨成為研究熱點(diǎn).
(1)某小組查閱資料發(fā)現(xiàn):①CO2與H2能在催化劑表面反應(yīng)生成CH4與H2O;②CH4在高溫下能與CuO反應(yīng).③硫酸銅粉末為白色,遇水變成藍(lán)色.探究上述反應(yīng),設(shè)計(jì)如下裝置.

①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O.
②B裝置的作用除去從A裝置排出的混合氣體中的二氧化碳,C裝置的作用驗(yàn)證混合氣體中CO2是否被除凈.E裝置的作用驗(yàn)證混合氣體中水是否被除凈.
③裝置G的作用驗(yàn)證是否有水生成.
④一段時(shí)間后,裝置F中黑色固體變紅,G中白色固體變藍(lán),該小組由此得出結(jié)論:以上實(shí)驗(yàn)證明CH4在高溫條件下能與CuO反應(yīng).你是否同意他們的結(jié)論?不同意(填“同意”或“不同意”),理由是混合氣體中的氫氣未除去,氫氣具有還原性,能和氧化銅反應(yīng)生成銅和水.
(2)CH4、丙烷(C3H8)都能在空氣中燃燒,CH4燃料電池具有潔凈、高效的特點(diǎn),其工作時(shí)主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.寫出丙烷(C3H8)完全燃燒的化學(xué)方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+3CO2

分析 (1)氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,二氧化碳能使氫氧化鈣溶液變渾濁,濃硫酸具有吸水性,可以用作某些氣體的干燥劑;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
氫氣具有還原性,加熱條件下能和氧化銅反應(yīng)生成銅和水;
(2)能量之間可以相互轉(zhuǎn)化;
丙烷完全燃燒生成水和二氧化碳.

解答 解:(1)①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O.
故填:CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O.
②B裝置的作用除去從A裝置排出的混合氣體中的二氧化碳,C裝置的作用是驗(yàn)證混合氣體中CO2是否被除凈.E裝置的作用是驗(yàn)證混合氣體中水是否被除凈.
故填:驗(yàn)證混合氣體中CO2是否被除凈;驗(yàn)證混合氣體中水是否被除凈.
③裝置G的作用是驗(yàn)證是否有水生成.
故填:驗(yàn)證是否有水生成.
④不同意他們的結(jié)論,理由是混合氣體中的氫氣未除去,氫氣具有還原性,能和氧化銅反應(yīng)生成銅和水,因此反應(yīng)可能是氧化銅和氫氣反應(yīng)導(dǎo)致的.
故填:不同意;混合氣體中的氫氣未除去,氫氣具有還原性,能和氧化銅反應(yīng)生成銅和水.
(2)CH4燃料電池具有潔凈、高效的特點(diǎn),其工作時(shí)主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;
丙烷完全燃燒的化學(xué)方程式為:C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+3CO2
故填:化學(xué);C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+3CO2

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如表提供的四組物質(zhì)符合如圖所示相連物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)的是( 。
ANaOHHClCuAgNO3
BCO2Ca(OH)2Na2CO3CaCl2
CKOHBaCl2K2CO3HCl
DCuSO4BaCl2Na2CO3Ba(OH)2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.小華用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,記錄反應(yīng)中固體質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如下:
加熱時(shí)間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g2.942.461.981.98
①應(yīng)生成的氣體質(zhì)量0.96g.
②計(jì)算二氧化錳的質(zhì)量.(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在學(xué)校藥品室發(fā)現(xiàn)一卷放置已久的鎂帶,表面有一層白色固體.
提出問(wèn)題:鎂帶變質(zhì)了嗎?
查閱資料:鎂久置于潮濕空氣中會(huì)變成堿式碳酸鎂[Mg2(OH)2CO3]
ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水、二氧化碳.
iii鎂與冷水不反應(yīng).
進(jìn)行猜想:猜想一:鎂帶沒(méi)有變質(zhì).
猜想二:鎂帶部分變質(zhì)生成了堿式碳酸鎂.
猜想三:鎂帶完全變質(zhì)生成堿式碳酸鎂.
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以否定猜想一(填編號(hào),下同).

(2)為了進(jìn)一步探究另兩種猜想,同學(xué)們收集圖一所示實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的無(wú)色氣體,用圖二所示的實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.按ABCD的順序連接好儀器.
Ⅱ.A中有明顯變化,其現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
B裝置的作用是除去二氧化碳?xì)怏w;C裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否除盡.
Ⅲ.C中無(wú)明顯變化,若D中收集到無(wú)色氣體,則可證明猜想二成立,D中收集到的氣體是氫氣;若D中沒(méi)有收集到無(wú)色氣體,則證明猜想三成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進(jìn)行如下探究活動(dòng).
猜想一:試驗(yàn)硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)
(1)用化學(xué)方程式表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)檢驗(yàn)氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取氫氧化鈣樣品少量,研細(xì)后加適量蒸餾水
充分振蕩后靜置,向上層清液中滴加適量的酚酞試液.
酚酞試液變紅色.該樣品還含有氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.在相同質(zhì)量的鎂、鋁、鐵(表面均無(wú)雜質(zhì)及氧化物)中,所含原子個(gè)數(shù)由少到多的順序?yàn)镕e<Al<Mg(直接用金屬的元素符號(hào)表示,并用“<”進(jìn)行連接,下同).分別加入到相同質(zhì)量、相同濃度的稀硫酸中,充分反應(yīng)金屬均有剩余,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量大小關(guān)系是Fe=Al=Mg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

18.A-F都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示相連的兩種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略).已知:D是現(xiàn)今產(chǎn)量最大的金屬,其余物質(zhì)均是化合物.A是胃液中含有的酸,B、C是由相同的兩種元素組成的不同物質(zhì),常溫下E為紅色固體.
(1)寫出反應(yīng)C→D的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)寫出反應(yīng)F→A的化學(xué)方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl,所屬的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)生活中人們往往不希望發(fā)生D→E反應(yīng),請(qǐng)列舉一種防止該反應(yīng)發(fā)生的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)水屬于(“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一.寫出一個(gè)反應(yīng)生成水又屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)在室溫下,甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個(gè)燒杯的水中,現(xiàn)象圖1所示,甲、丙還有剩余固體,乙固體全部溶解.升溫到80℃時(shí),發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒(méi)有明顯變化.

?室溫時(shí),乙(填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液.?圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是c(填“a”、“b”或“c”).
?t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是甲>丙>乙.
(3)粗鹽提純過(guò)程如圖3,操作I中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少,原因可能是A.
A.溶解時(shí)將粗鹽一次全部倒入水中,立即過(guò)濾    B.提純后所得精鹽尚未完全干燥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.輝銅礦是一種重要的銅礦石,主要含有硫化亞銅(Cu2S),還有Fe2O3、SiO2及一些不溶性雜質(zhì).一種以輝銅礦石為原料制備CuCl2•2H2O晶體的工藝流程如圖1:回答下列問(wèn)題:

(1)焙燒中生成黑色固體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2S+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CuO+SO2.為防止污染,常用堿溶液吸收尾氣.在實(shí)驗(yàn)室中可選用NaOH溶液吸收尾氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.吸收過(guò)程中為了防止液體倒吸,可以選用圖2裝置中的A,或B,或C.

(2)酸浸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+2HCl=CuCl2+H2O,F(xiàn)e2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)物質(zhì)X可以選用下列物質(zhì)中的d.
a.CuO   b.Cu   c. NaOH溶液  d. NH3•H2O
(4)洗滌晶體時(shí),用乙醇代替蒸餾水的目的是防止氯化銅晶體溶于水,并縮短干燥所需時(shí)間.
(5)色光度是產(chǎn)品質(zhì)量的指標(biāo)之一,合格CuCl2•2H2O晶體的色光度值范圍為-0.5~0.5.反應(yīng)過(guò)程溶液pH對(duì)產(chǎn)率、色光度的影響如圖3所示,制備時(shí)應(yīng)控制pH的合理范圍是3.5-4.0.實(shí)驗(yàn)室用pH測(cè)定溶液pH的操作方法為:用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液,滴在pH試紙上,把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,即可得溶液的pH.

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同步練習(xí)冊(cè)答案