分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的微粒構(gòu)成來分析;
(2)①可以根據(jù)分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化過程方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論;
②根據(jù)微觀示意圖分析微觀或宏觀的信息.
(3)根據(jù)反應(yīng)的方程式由四氧化三錳的質(zhì)量求出錳的質(zhì)量.
解答 解:(1)甲烷是由甲烷分子構(gòu)成的,金剛石是由原子構(gòu)成的,硫酸銅是由離子構(gòu)成的,氮?dú)馐怯煞肿訕?gòu)成的,故填:B;
(2)圖①是水蒸氣遇冷變成水,是水分子之間的間隔變小,水分子本身沒有發(fā)生變化;
故答案為:水分子本身沒有改變,只是分子間隔變。
②圖2表示的變化,所表示的宏觀事實(shí)是氫氣和氯氣點(diǎn)燃生成氯化氫.
故答案為:氫氣和氯氣點(diǎn)燃生成氯化氫.
(3)在高溫下四氧化三錳與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mn3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Mn+4CO2,由方程式可知,1個(gè)四氧化三錳“分子”與4個(gè)CO分子完全反應(yīng)生成Mn和CO2.
設(shè)生成錳的質(zhì)量為x
Mn3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Mn+4CO2
229 165
22.9t×50% x
$\frac{229}{165}=\frac{22.9t×50%}{x}$ 解得:x=8.25t
答填:4;8.25.
點(diǎn)評 本題的難度不大,了解物質(zhì)的微觀構(gòu)成、變化的實(shí)質(zhì)以及根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
實(shí)驗(yàn)一 | 發(fā)出白光,發(fā)出熱量 | 燃燒是發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng) |
實(shí)驗(yàn)二 | 鎂表面產(chǎn)生氣泡,銅無明顯變化 | 鎂與稀鹽酸反應(yīng),銅不與稀鹽酸反應(yīng) |
實(shí)驗(yàn)三 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O |
實(shí)驗(yàn)四 | 玻璃管內(nèi)的固體由紅棕色變?yōu)楹谏?/TD> | 發(fā)生了化學(xué)變化 |
猜想 | 可能產(chǎn)生的現(xiàn)象 | 可能產(chǎn)生該現(xiàn)象的依據(jù) |
猜想一 | ||
猜想二 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 | |
A | 燒堿和熟石灰 | 加入無色酚酞,觀察溶液顏色的變化 |
B | H2、O2、CO2 | 用燃著的木條檢驗(yàn),觀察燃燒情況 |
C | 硝酸銨和生石灰 | 加水溶解,用手觸摸試管外壁溫度的變化 |
D | 食鹽水和蒸餾水 | 滴加硝酸銀溶液,觀察有無白色沉淀生成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y原子均屬于金屬原子 | |
B. | X、Y原子分別可以形成為X-離子和Y-離子 | |
C. | n、m兩數(shù)字分別為11.37 | |
D. | X、Y元素的化學(xué)性質(zhì)相似 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氯酸鉀制氧氣:2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(分解反應(yīng)) | |
B. | 工業(yè)高爐煉鐵:2Fe2O3+3C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2 (置換反應(yīng)) | |
C. | 除去氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)(硫酸鈉):Na2SO4+BaCl2═BaSO4+2NaCl (復(fù)分解反應(yīng)) | |
D. | 沼氣燃燒提供熱量:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2↑(化合反應(yīng)) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該溶液中一定存在Cl- | B. | 該溶液中不一定存在Na+ | ||
C. | 該溶液中一定存在 Ba2+和 NH4+ | D. | 該溶液中一定存在 SO42-和CO32- |
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