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【題目】通過聯想提出問題是探究的源泉,某合作學習小組開展了如下探究,請你協(xié)助他們完成:

【提出問題】溫度越高,分子運動越快;溫度越高,化學反應也越快嗎?

【實驗探究】為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響,某實驗小組使用如圖所示實驗裝置(夾持裝置略去),進行了兩次實驗,兩次實驗的部分數據如表所示:

實驗1

實驗2

MnO2的質量/g

0.5

0.5

5%H2O2的體積 /mL

40

X

恒溫水浴加熱/

40

80

收集一試管氧氣所需要時間/

36

23

(1)實驗2X____;

(2)在兩次實驗中,記錄不同溫度下收集同體積的氧氣所需要時間的實驗設計目的是______;還可以_______________________ 達到相同的目的,

【實驗結論】通過兩次實驗的實驗記錄,你可以得出的實驗結論是:_________________ ;

【實驗拓展】請根據所學再舉出一例與溫度有關的實驗結論:溫度越高,_________。

【答案】 40 比較不同溫度下生成氧氣的快慢 比較相同時間內生成氧氣的多少 溫度越高,反應速率越快 分子運動速率越快(或其它合理答案)

【解析】(1)依據控制變量原則,實驗2中X=40;(2)在兩次實驗中,記錄不同溫度下收集同體積的氧氣所需要時間的實驗設計目的是比較不同溫度下生成氧氣的快慢;還可以比較相同時間內生成氧氣的多少達到相同的目的; 【實驗結論】通過兩次實驗的實驗記錄,可以得出的實驗結論是:溫度越高,反應速率越快;【實驗拓展】與溫度有關的實驗結論:溫度越高,分子運動速率越快(或其它合理答案)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說法正確的是

A. 圖中c點所示溶液呈堿性

B. 圖中a點所示溶液中,含有的溶質是Na2SO4H2SO4

C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D. a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習和掌握物質及反應的表示、應用是進一步化學學習的基礎。

(1)化學符號表示:

2個鐵原子____________; 氫氧根離子__________; 食鹽水中的溶質________ 地殼中含量最多的金屬元素_______;

(2)從下列物質中,選擇適當的物質填空(填字母序號)

A.活性炭 B.武德合金 C.氮氣 D.氧氣 E.一氧化碳 F.二氧化碳

_________可用于醫(yī)療急救; ______能參與綠色植物的光合作用; _________充入食品包裝袋可防腐; _______能與人體血紅蛋白結合,使人中毒; ________可制作保險絲; ______能吸附水中的異味和色素。

(3)請寫出下列化學反應的化學方程式,并按要求填空。

①紅磷在空氣中燃燒:______________________________

②將二氧化碳通入紫色石蕊試液:____________________,溶液變?yōu)?/span>________色。

③鐵絲放入硫酸銅溶液中:_________________________,溶液變?yōu)?/span>________色。

④固體和液體混合制氧氣_________________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組在探究酸與堿能否發(fā)生反應時,進行了如圖所示實驗。請根據實驗回答:

探究實驗一酸能不能與可溶性堿發(fā)生化學反應

甲同學進行了實驗一,能觀察到的明顯現象是________________________,說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學反應,同時測定反應后溶液的pH=2。

探究實驗二酸能不能與難溶性堿發(fā)生化學反應

乙同學進行了實驗二,當滴入幾滴稀鹽酸后,發(fā)現②試管中無明顯變化,于是得出酸不能與難溶性堿反應的結論。

丙同學對此產生質疑,并利用實驗后的物質繼續(xù)探究:

【補充實驗】丙同學測定②試管中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說明上層清液中的溶質一定有________________。

【解釋】丙同學由此認為乙同學的結論不正確,原因是________________________。

【驗證】丙同學利用上述實驗后的廢液進行實驗,將②試管中物質全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實驗探究一所得溶液緩慢逐滴加入,說明酸能與難溶性堿發(fā)生化學反應的現象是____________。

【分析】實驗探究一、二中,反應均涉及到的化學方程式是_______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為六種原子的結構示意圖.

請回答下列問題:

(1)圖中六種元素之間的最本質區(qū)別是__不同。

(2)氧化鈉由鈉離子和氧離子構成,氧化鈉的化學式為__;

(3)從原子結構上分析,圖中具有相似的化學性質的元素是____(填元素符號)

(4)在上述碘的原子結構示意圖中,X=__

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某化肥包裝袋上的部分說明:

(1)碳酸氫銨屬化學肥料中的______ (填字母)

A.鉀肥 B.氮肥 C.磷肥 D.復合肥

(2)碳酸氫銨應具有的性質是______(填字母)

A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解

(3)碳酸氫銨與熟石灰反應的方程式為NH4HCO3+Ca(OH)2═CaCO3+2X+NH3↑,則X的化學式是__;施用該類肥料時,要避免與___(填“酸”或“堿”)性物質混用,否則會減低肥效。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,遇熱易被破壞,人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病,它的化學式是C6H8O6.計算:

(1)維生素C中含有_____種元素,

(2)維生素C中氫元素的質量分數為______(結果保留一位小數);

(3)小婷遵醫(yī)囑,她一天補充到的維生素C為_______mg;

(4)取一片“維生素C”溶于水,滴入紫色石蕊試液變紅色,說明“V﹣C”的溶液顯_______性.加熱該溶液至沸騰,紅色消失,所以在烹調新鮮蔬菜時要減少“V﹣C”的損失,應采取的措施可以是________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、BC、D、E分別是二氧化碳、氧化鐵、木炭、稀鹽酸和氫氧化鈣溶液中的某一種物質。表示相鄰物質可以發(fā)生化學反應,表示A物質可以一步反應轉化為E

(1)物質A的化學式為________________,物質D的一種用途____________________。

(2)BC反應的現象為_______________,該反應的化學方程式為________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】⑴請你判斷下列化學式中的“2”分別表示下述哪種含義?

①表示離子的電荷數 ②表示微粒的數目 ③表示元素的化合價(填序號)2H______ ________________ Zn2+________

⑵判斷下列物質的類別,并用相應的序號填空:

①單質 ②氧化物 ③酸 ④堿 ⑤鹽

物質化學式

P2O5

Ca(OH)2

H2CO3

物質類別

_______

_______

_______

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