精英家教網(wǎng)活動(dòng)與探究課上,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在無(wú)其它任何試劑的情況下,對(duì)失去標(biāo)簽的①稀鹽酸、②氫氧化鈉、③碳酸鈉、④氫氧化鈣四瓶溶液進(jìn)行鑒別時(shí),他們按照討論的方案,分別取四種溶液各少量進(jìn)行兩兩混合實(shí)驗(yàn),并請(qǐng)你參與活動(dòng)與探究:
(1)你認(rèn)為,兩種溶液混合的實(shí)驗(yàn)探究,可能進(jìn)行的組合共有
 
組.
(2)當(dāng)兩種溶液混合后溶液的質(zhì)量不變,也沒(méi)發(fā)生化學(xué)變化,可能的組合是
 
;若有化學(xué)變化發(fā)生,可能的組合是
 

(3)當(dāng)兩種溶液混合后溶液的質(zhì)量減小,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式有:
 

(4)將稀硫酸逐滴滴入未發(fā)生變化的兩兩組合溶液中,產(chǎn)生氣體與加入稀硫酸有如圖所示的關(guān)系,則該組合可能是
 
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析,溶液之間兩兩混合,需要進(jìn)行六次試驗(yàn);其中氫氧化鈉和碳酸鈉、氫氧化鈉和氫氧化鈣混合不會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng);鹽酸和氫氧化鈉、鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)但是溶液質(zhì)量不變;鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)致溶液質(zhì)量減少,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀導(dǎo)致溶液質(zhì)量減少,據(jù)此解答.
解答:解:(1)溶液之間兩兩混合,會(huì)有①②、①③、①④、②③、②④、③④六組組合,故填:6;
(2)氫氧化鈉和碳酸鈉、氫氧化鈉和氫氧化鈣混合不會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng);鹽酸和氫氧化鈉、鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)但是溶液質(zhì)量不變,故填:②③、②④;①②、①④;
(3)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)致溶液質(zhì)量減少,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀導(dǎo)致溶液質(zhì)量減少,故填:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(4)加入稀硫酸會(huì)產(chǎn)生氣體,則物質(zhì)中含有碳酸鈉,碳酸鈉與氫氧化鈉不會(huì)發(fā)生反應(yīng),故組合是②③,故填:②③.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在活動(dòng)與探究課上,實(shí)驗(yàn)教師請(qǐng)同學(xué)們對(duì)某氣體x的可能組成進(jìn)行探究.有關(guān)資料:氣體x可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論設(shè)計(jì)了如下方案:
步驟一:將氣體x通入氧氣中充分燃燒;
步驟二:將燃燒的生成物依次通入右圖裝置中;
步驟三:依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,確定氣體x的組成.
請(qǐng)你參與并解答下列問(wèn)題:
(1)若實(shí)驗(yàn)中裝置A的質(zhì)量增加,B的質(zhì)量不變,你認(rèn)為氣體x是
 
;其燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)若實(shí)驗(yàn)中裝置A的質(zhì)量不變,B的質(zhì)量增加,你認(rèn)為氣體x是
 
;B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若實(shí)驗(yàn)中裝置A和B的質(zhì)量都增加,則氣體x可能組成是:(用化學(xué)式回答)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?懷柔區(qū)二模)活動(dòng)與探究課上,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在無(wú)其它任何試劑的情況下,對(duì)失去標(biāo)簽的①稀鹽酸②氫氧化鈉③碳酸鈉④氫氧化鈣四瓶溶液進(jìn)行鑒別時(shí),他們按照討論的方案,分別取四種溶液各少量進(jìn)行兩兩混合實(shí)驗(yàn),并請(qǐng)你參與活動(dòng)與探究:
(1)你認(rèn)為,兩種溶液混合的實(shí)驗(yàn)探究,可能進(jìn)行的組合共有
6
6
組.
(2)當(dāng)兩種溶液混合后溶液的質(zhì)量不變,也沒(méi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),可能的組合是
②和③、②和④
②和③、②和④
;若發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),可能的組合是
①和②、①和④
①和②、①和④

(3)當(dāng)兩種溶液混合后溶液的質(zhì)量減小,可能的組合是
①和③、③和④
①和③、③和④

(4)將四瓶試劑重新編號(hào),并將四種溶液兩兩混合,部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下.
兩兩混合 A+B B+C C+D A+D
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 / /
可以得到的結(jié)果為:A是
氫氧化鈣溶液
氫氧化鈣溶液
,C是
稀鹽酸
稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:懷柔區(qū)二模 題型:填空題

活動(dòng)與探究課上,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在無(wú)其它任何試劑的情況下,對(duì)失去標(biāo)簽的①稀鹽酸②氫氧化鈉③碳酸鈉④氫氧化鈣四瓶溶液進(jìn)行鑒別時(shí),他們按照討論的方案,分別取四種溶液各少量進(jìn)行兩兩混合實(shí)驗(yàn),并請(qǐng)你參與活動(dòng)與探究:
(1)你認(rèn)為,兩種溶液混合的實(shí)驗(yàn)探究,可能進(jìn)行的組合共有______組.
(2)當(dāng)兩種溶液混合后溶液的質(zhì)量不變,也沒(méi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),可能的組合是______;若發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),可能的組合是______.
(3)當(dāng)兩種溶液混合后溶液的質(zhì)量減小,可能的組合是______.
(4)將四瓶試劑重新編號(hào),并將四種溶液兩兩混合,部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下.
兩兩混合 A+B B+C C+D A+D
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 / /
可以得到的結(jié)果為:A是______,C是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年北京市通州區(qū)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在活動(dòng)與探究課上,實(shí)驗(yàn)教師請(qǐng)同學(xué)們對(duì)某氣體x的可能組成進(jìn)行探究.有關(guān)資料:氣體x可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論設(shè)計(jì)了如下方案:
步驟一:將氣體x通入氧氣中充分燃燒;
步驟二:將燃燒的生成物依次通入右圖裝置中;
步驟三:依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,確定氣體x的組成.
請(qǐng)你參與并解答下列問(wèn)題:
(1)若實(shí)驗(yàn)中裝置A的質(zhì)量增加,B的質(zhì)量不變,你認(rèn)為氣體x是______;其燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ 2H2O;

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