活動與探究課上,某實驗小組的同學(xué)在無其它任何試劑的情況下,對失去標(biāo)簽的①稀鹽酸②氫氧化鈉③碳酸鈉④氫氧化鈣四瓶溶液進行鑒別時,他們按照討論的方案,分別取四種溶液各少量進行兩兩混合實驗,并請你參與活動與探究:
(1)你認為,兩種溶液混合的實驗探究,可能進行的組合共有______組.
(2)當(dāng)兩種溶液混合后溶液的質(zhì)量不變,也沒發(fā)生化學(xué)反應(yīng),可能的組合是______;若發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),可能的組合是______.
(3)當(dāng)兩種溶液混合后溶液的質(zhì)量減小,可能的組合是______.
(4)將四瓶試劑重新編號,并將四種溶液兩兩混合,部分實驗結(jié)果記錄如下.
兩兩混合 A+B B+C C+D A+D
實驗現(xiàn)象 / /
可以得到的結(jié)果為:A是______,C是______.
(1)對失去標(biāo)簽的①稀鹽酸②氫氧化鈉③碳酸鈉④氫氧化鈣四瓶溶液,兩種溶液混合的實驗探究,可能進行的組合共有①②、①③、①④、②③、②④、③④六組.
(2)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,若交換成分后沒有沉淀、氣體或水生成,則沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng);②和③、②和④交換成分后沒有沉淀、氣體或水生成,不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),混合后溶液的質(zhì)量不變;①和②、①和④交換成分后沒有沉淀或氣體生成,發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),混合后溶液的質(zhì)量不變.
(3)①和③交換成分后生成二氧化碳氣體,③和④交換成分后生成碳酸鈣純沉淀,發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),兩種溶液混合后溶液的質(zhì)量減小.
(4)A與B反應(yīng)生成沉淀,B與C反應(yīng)生成氣體,C和D、A和D均無明顯變化;碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,故B為碳酸鈉溶液,則A為氫氧化鈣溶液,C為稀鹽酸,則D為氫氧化鈉溶液.
故答案為:(1)6;(2)②和③、②和④;①和②、①和④;(3)①和③、③和④;(4)氫氧化鈣溶液;稀鹽酸.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在活動與探究課上,實驗教師請同學(xué)們對某氣體x的可能組成進行探究.有關(guān)資料:氣體x可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成.某實驗小組同學(xué)經(jīng)過討論設(shè)計了如下方案:
步驟一:將氣體x通入氧氣中充分燃燒;
步驟二:將燃燒的生成物依次通入右圖裝置中;
步驟三:依據(jù)實驗結(jié)果,確定氣體x的組成.
請你參與并解答下列問題:
(1)若實驗中裝置A的質(zhì)量增加,B的質(zhì)量不變,你認為氣體x是
 
;其燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)若實驗中裝置A的質(zhì)量不變,B的質(zhì)量增加,你認為氣體x是
 
;B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若實驗中裝置A和B的質(zhì)量都增加,則氣體x可能組成是:(用化學(xué)式回答)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?懷柔區(qū)二模)活動與探究課上,某實驗小組的同學(xué)在無其它任何試劑的情況下,對失去標(biāo)簽的①稀鹽酸②氫氧化鈉③碳酸鈉④氫氧化鈣四瓶溶液進行鑒別時,他們按照討論的方案,分別取四種溶液各少量進行兩兩混合實驗,并請你參與活動與探究:
(1)你認為,兩種溶液混合的實驗探究,可能進行的組合共有
6
6
組.
(2)當(dāng)兩種溶液混合后溶液的質(zhì)量不變,也沒發(fā)生化學(xué)反應(yīng),可能的組合是
②和③、②和④
②和③、②和④
;若發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),可能的組合是
①和②、①和④
①和②、①和④

(3)當(dāng)兩種溶液混合后溶液的質(zhì)量減小,可能的組合是
①和③、③和④
①和③、③和④

(4)將四瓶試劑重新編號,并將四種溶液兩兩混合,部分實驗結(jié)果記錄如下.
兩兩混合 A+B B+C C+D A+D
實驗現(xiàn)象 / /
可以得到的結(jié)果為:A是
氫氧化鈣溶液
氫氧化鈣溶液
,C是
稀鹽酸
稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)活動與探究課上,某實驗小組的同學(xué)在無其它任何試劑的情況下,對失去標(biāo)簽的①稀鹽酸、②氫氧化鈉、③碳酸鈉、④氫氧化鈣四瓶溶液進行鑒別時,他們按照討論的方案,分別取四種溶液各少量進行兩兩混合實驗,并請你參與活動與探究:
(1)你認為,兩種溶液混合的實驗探究,可能進行的組合共有
 
組.
(2)當(dāng)兩種溶液混合后溶液的質(zhì)量不變,也沒發(fā)生化學(xué)變化,可能的組合是
 
;若有化學(xué)變化發(fā)生,可能的組合是
 

(3)當(dāng)兩種溶液混合后溶液的質(zhì)量減小,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式有:
 

(4)將稀硫酸逐滴滴入未發(fā)生變化的兩兩組合溶液中,產(chǎn)生氣體與加入稀硫酸有如圖所示的關(guān)系,則該組合可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年北京市通州區(qū)九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在活動與探究課上,實驗教師請同學(xué)們對某氣體x的可能組成進行探究.有關(guān)資料:氣體x可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成.某實驗小組同學(xué)經(jīng)過討論設(shè)計了如下方案:
步驟一:將氣體x通入氧氣中充分燃燒;
步驟二:將燃燒的生成物依次通入右圖裝置中;
步驟三:依據(jù)實驗結(jié)果,確定氣體x的組成.
請你參與并解答下列問題:
(1)若實驗中裝置A的質(zhì)量增加,B的質(zhì)量不變,你認為氣體x是______;其燃燒的化學(xué)方程式為______ 2H2O;

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