18．下列做法正確的是（　　）
A．汽油、柴油、木材、棉布等物質(zhì)引起的火災可以使用水基型滅火器
B．汽油能溶解油污，因而可以用來除去餐具上的油污
C．人們常將純棉和羊毛混合紡織制成混紡，使衣服穿著舒服又不易褶皺
D．人體所需的各種元素只要通過食品添加劑和保健藥劑獲取即可

分析 A．根據(jù)可燃物的性質(zhì)來分析；
B．根據(jù)具體事件來分析；
C．根據(jù)纖維的特點來分析；
D．根據(jù)元素的獲取來分析．

解答 解；A．柴油燃燒造成火災時，不能用水基型滅火器來滅火的原因是：柴油難溶于水，且密度比水小，能浮在水面上，水不能使柴油隔絕空氣，油隨水流動甚至還能擴大著火面積，故錯誤；
B．汽油能溶解油污，但是不能用汽油來清洗餐具，故錯誤；
C．人們常將純棉和羊毛混合紡織制成混紡，使衣服穿著舒服又不易褶皺，故正確；
D．如果人體所需的元素僅從食物中攝取還不足時，可通過食品添加劑和保健藥劑來予以補充，故錯誤．
故選C．

點評 解答本題的關鍵是要掌握食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和人體健康之間的關系，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈；②錐形瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是AD或AF（填序號，下同），該反應是符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑．
（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用下圖裝置丙（填編號）

（4）檢查裝置C的氣密性步驟如下：①將導氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動注射器的活塞，若觀察到水沿導管進入試管，則說明裝置C不漏氣．
（5）常溫下，用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體，為了得到平穩(wěn)的乙炔流，應選擇的發(fā)生裝置是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按右圖裝置進行實驗．他依據(jù)的實驗原理可能是木炭燃燒消耗氧氣．
①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是（答一條）木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產(chǎn)生了新的氣體，致使集氣瓶內(nèi)氣體壓強沒在明顯變化．
②小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是（答一條）藥品要能在空氣中燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．（1）用化學用語填空：
①2個氫分子：2H2； ②1個鈣離子Ca2+；
③氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
（2）聞名全國的“汾酒”是山西特產(chǎn)，其主要成分是乙醇，乙醇的化學方程式為C2H5OH，C2H5OH除表示乙醇外，還表示的意義有：①2：6：1；②C2H5OH中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3：2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某�；瘜W興趣小組同學在實驗室整理藥品時，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下實驗探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．
【實驗探究】小王、小李兩同學分別設計了不同方案并加以實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
小王用pH試紙測溶液的pH溶液的pH＞7說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
小李取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液A說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
（1）小李同學認為小王同學的結(jié)論不科學，其理由是氫氧化鈉變質(zhì)后生成的碳酸鈉溶液的pH也大于7．
（2）小李同學的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為產(chǎn)生白色沉淀．該反應的化學方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
（3）小張同學認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．為確定小張同學的猜想，應該對小李同學的實驗進行如下改進：向試管中加入過量的氯化鋇溶液，再向試管中滴加酚酞試液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉．
（4）小王同學在測定溶液pH實驗中，由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH，你認為他測出該溶液的pH會偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．
【反思】
（5）該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）．
【拓展應用】
（6）要證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，你認為還可使用與小李實驗所加試劑不同類別的試劑是HCl（合理即可）（填一種試劑即可，用化學式填寫）．
（7）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應加入適量的Ca（OH）2（填化學式）溶液而除去．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．實驗室里區(qū)分下列物質(zhì)的兩個實驗設計方案都合理的是（　�。�
ABCD
區(qū)分的物質(zhì)硬水和軟水聚乙烯（PE）和聚氯乙烯（PVC）蘇打和硝銨生鐵和鋼
第一方案取樣，蒸干觀察顏色取樣，溶解，再分別滴入無色酚酞溶液取樣，分別加入硝酸銅溶液
第二方案取樣，加肥皂水取樣，分別點燃，聞燃燒時產(chǎn)生
的氣味		取樣，分別加入氫氧化鈉溶液，微熱，將濕潤的紅色石蕊試紙放在
容器口		分別用磁鐵吸引
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的用途和氧氣化學性質(zhì)有關的是（　�。�
①用金屬鎂做照明彈原料  
②用氧炔焰切割金屬   
③用硫磺燃燒殺菌消毒
④用氧氣供登山者呼吸    
⑤用紅磷作煙霧幕彈   
⑥用蠟燭照明．
A．①⑤⑥B．③⑤C．①②③④⑤⑥D．①②③⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖所示的實驗回答問題：

（1）甲是蒸發(fā)溶液的實驗，儀器a多余空的名稱是鐵架臺，用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．
（2）乙是探究燃燒條件的實多余空驗．打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后，白磷燃燒．比較打開活塞前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要氧氣（O2）．燒杯中水的作用是隔絕氧氣、使白磷的溫度達到著火點．
（3）丙是一組對比實驗，實驗目的是比較氯化鈉在不同溶劑中的溶解能力．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示實驗操作中錯誤的是（　�。�
A．
  測定溶液的酸堿性		B．
硫在氧氣中燃燒
C．
  傾倒二氧化碳		D．
用滴管取用液體藥品

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