11.某興趣小組話動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,并能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【變流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋
(1)a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒
(2)b試管中紅磷沒有燃燒
(1)熱水中白磷沒有燃燒的原因是達(dá)到著火點(diǎn)但沒有和氧氣接觸
(2)b試管中紅磷沒有燃燒的原因是和氧氣接觸但沒有達(dá)到著火點(diǎn)
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中,造成污染.
(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是B、C
(填字母).
A.收集生成的氣體
B.防止有害物質(zhì)污染空氣
C.調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng),避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng)
【拓展與遷移】
實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口朝下垂直伸入水面下(室溫),并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說法得到大家的一致認(rèn)同.
你認(rèn)為如果不考慮橡皮塞占試管的容積,且實(shí)驗(yàn)所用白磷足量,裝置氣密性良好,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的$\frac{1}{5}$,理由是空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.

分析 【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】根據(jù)燃燒的條件分析可得到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原理;
【反思與評(píng)價(jià)】(1)可從資料中查閱的五氧化二磷的性質(zhì)得知,它有毒,所以要從防止污染的角度來分析根據(jù)氣球的彈性較大;
(2)根據(jù)在反應(yīng)過程中試管內(nèi)的壓強(qiáng)會(huì)變化及生成物的特點(diǎn),分析裝置中氣球的作用.
【拓展與遷移】根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分析回答.

解答 解:【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】燃燒必須達(dá)到三個(gè)條件:①物質(zhì)本身具有可燃性,②可燃物與助燃物充分地接觸,③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).所以投入水中的白磷雖然溫度達(dá)到著火點(diǎn),但是在水中與空氣隔絕,所以不會(huì)燃燒;試管中的白磷會(huì)燃燒,它的溫度即達(dá)到著火點(diǎn)又與空氣接觸,滿足燃燒的條件;試管中的紅磷盡管與空氣接觸,但是溫度沒有達(dá)到它的著火點(diǎn),所以不會(huì)燃燒.
【反思與評(píng)價(jià)】(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較燃燒后的產(chǎn)物在試管中不會(huì)散發(fā)到空氣里,所以優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康.
(2)由于在反應(yīng)過程中生成了有害物質(zhì),試管內(nèi)的壓強(qiáng)會(huì)變化,所以圖3裝置中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而被沖開,同時(shí)可以收集有害物質(zhì);
【拓展與遷移】
如果不考慮橡皮塞占試管的容積,且實(shí)驗(yàn)所用白磷足量,裝置氣密性良好,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的$\frac{1}{5}$,理由是空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
故答案為:
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】

現(xiàn)象解釋
(1)a試管中白磷燃燒熱水中白磷沒有燃燒
(2)b試管中紅磷沒有燃燒
(1)熱水中白磷沒有燃燒的原因是 達(dá)到著火點(diǎn)但沒有和氧氣接觸,
(2)b試管中紅磷沒有燃燒的原因是 和氧氣接觸但沒有達(dá)到著火點(diǎn) 
【反思與評(píng)價(jià)】(1)防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中,造成污染;(2)B、C;
【拓展與遷移】$\frac{1}{5}$,空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握物質(zhì)燃燒的條件,即是:①物質(zhì)本身具有可燃性,②可燃物與助燃物充分地接觸,③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).這三個(gè)條件缺一不可,只要同時(shí)滿足上述三個(gè)條件,物質(zhì)就可以燃燒;同時(shí)對(duì)于裝置優(yōu)越性的改進(jìn)一般要考慮到操作的簡便性,氣密性良好,反應(yīng)易操控,環(huán)境保護(hù)等方面.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題:

(1)圖甲是分解H2O2中MnO2作用的探究.步驟③反應(yīng)結(jié)束后向試管中再加入5%H2O2溶液,作用是證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變,再把試管液體蒸干,全部取出稱量,質(zhì)量等于(填“大于”、“小于”或“等于”)0.5g.
(2)如圖乙,擠壓裝置中滴管的膠頭,使其中的石灰水滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導(dǎo)管一端的氣球發(fā)生的現(xiàn)象是氣球脹大,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖為某分子的結(jié)構(gòu)模型,請回答下列問題:
(1)這種物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4O3;
(2)該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為76;
(3)該物質(zhì)的碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:4:3;
(4)該物種中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1:12;
(5)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%.(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.(1)用如圖收集氧氣時(shí)氣體應(yīng)該從哪端進(jìn)a(填字母 )原因是氧氣密度比空氣密度大.      
(2)若將如圖的裝置倒立過來,這時(shí)收集氧氣時(shí)氣體應(yīng)該從哪端進(jìn)b(填字母 )檢驗(yàn)收集滿的辦法是將帶火星的木條放在a端,木條復(fù)燃則已滿.
(3)若給如圖中集氣瓶將水裝滿,此刻收集氧氣時(shí)氣體應(yīng)該從哪端進(jìn)b(填字母 )原因是氣體密度比水的密度。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某學(xué);瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后,發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%H2O2溶液加熱制O2,用帶火星的木條檢驗(yàn),木條很難復(fù)燃.
(1)同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察,猜想其可能原因是大量水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)造成了干擾.
(2)為了驗(yàn)證此猜想是否正確,興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論,制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法,用10%的H2O2溶液加熱,結(jié)果一段時(shí)間后,用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃;
第二組的同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液,加熱一段時(shí)間后,用帶火星木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃;
第三組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn),效果很好(見圖):(濃硫酸具有吸水性,能用來吸收水分).
在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,同學(xué)們經(jīng)過交流討論,得出了一些結(jié)論
①由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出:影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是H2O2溶液濃度的大。
②由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是促進(jìn)H2O2分解,減少水分蒸發(fā);
③第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性,其中,濃硫酸的作用是濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣,使氧氣的濃度增大;
④小三同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)合O2的物理性質(zhì),提出了一種更簡單的改進(jìn)裝置,經(jīng)現(xiàn)場實(shí)驗(yàn),效果很好,請你畫出他的實(shí)驗(yàn)裝置簡圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.近年來,我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象,下列不屬于大氣污染物的是(  )
A.二氧化氮B.二氧化硫
C.二氧化碳D.可吸入顆粒物(PM2.5)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用于改良酸性土壤的物質(zhì)氫氧化鈣,常用建筑材料,常見的白色沉淀碳酸鈣,常見的一種復(fù)合肥料硝酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
    過濾
B.
 點(diǎn)燃酒精燈
C.
  傾倒液體
D.
    聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.下面所給的是實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的儀器和試劑.

(1)用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣,應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置是AC或AE;試管口要放在試管口塞一團(tuán)棉花 原因防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)氨氣(NH3)在通常情況下是-種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,極易溶于水,水溶液稱為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取氨氣,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用A(填序號(hào))裝置,理由是固體和固體反應(yīng),需要加熱,收集氨氣選用D(填序號(hào))裝置.

(3)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).為粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積,各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)a→c→b→d,鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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同步練習(xí)冊答案