下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
B、人們常說(shuō)菠菜中富含鐵質(zhì)，這里所說(shuō)的“鐵質(zhì)”應(yīng)理解為元素
C、水通電，負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1
D、經(jīng)過(guò)活性炭吸附硬水變成了軟水
考點(diǎn)：硬水與軟水,電解水實(shí)驗(yàn),元素的概念
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法來(lái)解決；
B、食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鐵”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述；
C、電解水時(shí)，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積是氧氣體積的2倍；
D、含有較多可溶性鈣、鎂離子的水為硬水，而含較少鈣、鎂離子的水為軟水，常用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
解答：解：A、硬水和軟水可以用肥皂水來(lái)鑒別，泡沫多的為軟水，泡沫少的為硬水，降低水的硬度的方法常用加熱煮沸的方法，故正確；
B、人們常說(shuō)菠菜中富含鐵質(zhì)，“鐵質(zhì)”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵質(zhì)”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，故正確；
C、水通電，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1，故正確；
D、活性炭不能降低水的硬度，降低水的硬度的方法常用加熱煮沸的方法，故錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化學(xué)基本知識(shí)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某種氣體在常溫下是一種難溶于水，密度比空氣略大，最好采用的收集方法是（　　）
A、向上排氣法B、排水法
C、向下排氣法D、無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、中科院實(shí)驗(yàn)室用石墨制得金剛石
B、北冰洋的冰在南極解凍，由冰變?yōu)樗�，再變�(yōu)樗魵?/span>
C、日本“3?11”大地震用“84”消毒液殺菌消毒
D、2010年廣州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的煙花燃放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，600t這樣的赤鐵礦可以煉出含雜質(zhì)5%的生鐵多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)除去所含的少量雜質(zhì)時(shí)所選用的試劑正確的是（　　）
A、CaO中少量CaCO3（用鹽酸）
B、O2中混有CO2（通過(guò)灼熱的碳層）
C、H2中混有水蒸氣（用濃硫酸干燥劑）
D、H2中混有N2（用加熱的氧化銅）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表中的氯元素，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、氯元素為金屬元素
B、氯元素的符號(hào)為“Cl”
C、氯原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17
D、氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

試依據(jù)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）氯元素的最外層電子數(shù)y=
 
（填數(shù)值），根據(jù)規(guī)律寫出Z=
 
（填數(shù)值）．
（2）核電荷數(shù)為12的鎂元素的原子失去兩個(gè)電子后，形成的粒子的符號(hào)是
 
，它的核外電子排布與核電荷數(shù)為
 
的元素的原子核外電子排布相同．
（3）如圖的排列具有一定的規(guī)律，如同一行中，從左到右元素原子的核電荷數(shù)依次增加．你還能找到哪些規(guī)律？試寫出其中一個(gè)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．
（4）用雙氧水制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
；此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（5）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置最好選擇
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【查閱資料】：五氧化二磷是固體，二氧化碳和二氧化硫是氣體；二氧化碳能與堿性溶液（如氫氧化鈉溶液）反應(yīng)，生成鹽和水．
【集體討論】：（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號(hào)）
 
，
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
（2）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
．
【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
[數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119212218
（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
．通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 
．（試寫一種）
（4）【拓展】小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有進(jìn)入集氣瓶．根據(jù)所查閱的資料經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量
 
溶液來(lái)吸收
 
氣體，實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果．

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