下列說法錯誤的是(  )
A、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
B、人們常說菠菜中富含鐵質(zhì),這里所說的“鐵質(zhì)”應(yīng)理解為元素
C、水通電,負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比為2:1
D、經(jīng)過活性炭吸附硬水變成了軟水
考點:硬水與軟水,電解水實驗,元素的概念
專題:空氣與水
分析:A、根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法來解決;
B、食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鐵”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來描述;
C、電解水時,與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍;
D、含有較多可溶性鈣、鎂離子的水為硬水,而含較少鈣、鎂離子的水為軟水,常用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
解答:解:A、硬水和軟水可以用肥皂水來鑒別,泡沫多的為軟水,泡沫少的為硬水,降低水的硬度的方法常用加熱煮沸的方法,故正確;
B、人們常說菠菜中富含鐵質(zhì),“鐵質(zhì)”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“鐵質(zhì)”是強調(diào)存在的元素,故正確;
C、水通電,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2:1,故正確;
D、活性炭不能降低水的硬度,降低水的硬度的方法常用加熱煮沸的方法,故錯誤.
故選:D.
點評:本題主要考查化學(xué)基本知識,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某種氣體在常溫下是一種難溶于水,密度比空氣略大,最好采用的收集方法是(  )
A、向上排氣法B、排水法
C、向下排氣法D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程中不涉及化學(xué)變化的是( 。
A、中科院實驗室用石墨制得金剛石
B、北冰洋的冰在南極解凍,由冰變?yōu)樗,再變(yōu)樗魵?/span>
C、日本“3?11”大地震用“84”消毒液殺菌消毒
D、2010年廣州亞運會開幕式的煙花燃放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,600t這樣的赤鐵礦可以煉出含雜質(zhì)5%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)除去所含的少量雜質(zhì)時所選用的試劑正確的是( 。
A、CaO中少量CaCO3(用鹽酸)
B、O2中混有CO2(通過灼熱的碳層)
C、H2中混有水蒸氣(用濃硫酸干燥劑)
D、H2中混有N2(用加熱的氧化銅)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的氯元素,下列說法不正確的是(  )
A、氯元素為金屬元素
B、氯元素的符號為“Cl”
C、氯原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17
D、氯元素的相對原子質(zhì)量為35.45

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

試依據(jù)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)氯元素的最外層電子數(shù)y=
 
(填數(shù)值),根據(jù)規(guī)律寫出Z=
 
(填數(shù)值).
(2)核電荷數(shù)為12的鎂元素的原子失去兩個電子后,形成的粒子的符號是
 
,它的核外電子排布與核電荷數(shù)為
 
的元素的原子核外電子排布相同.
(3)如圖的排列具有一定的規(guī)律,如同一行中,從左到右元素原子的核電荷數(shù)依次增加.你還能找到哪些規(guī)律?試寫出其中一個:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是
 

(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

(4)用雙氧水制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
;此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置最好選擇
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
【查閱資料】:五氧化二磷是固體,二氧化碳和二氧化硫是氣體;二氧化碳能與堿性溶液(如氫氧化鈉溶液)反應(yīng),生成鹽和水.
【集體討論】:(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號)
 
,
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
(2)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進行了實驗.
[數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119212218
(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 
.(試寫一種)
(4)【拓展】小組的同學(xué)做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗,發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶.根據(jù)所查閱的資料經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入少量
 
溶液來吸收
 
氣體,實驗也能取得較好的效果.

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