某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【查閱資料】:五氧化二磷是固體,二氧化碳和二氧化硫是氣體;二氧化碳能與堿性溶液(如氫氧化鈉溶液)反應(yīng),生成鹽和水.
【集體討論】:(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號(hào))
 
,
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
(2)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
[數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119212218
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
.通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 
.(試寫(xiě)一種)
(4)【拓展】小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有進(jìn)入集氣瓶.根據(jù)所查閱的資料經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量
 
溶液來(lái)吸收
 
氣體,實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果.
考點(diǎn):測(cè)定空氣里氧氣含量的探究
專題:科學(xué)探究
分析:(1)磷燃燒生成五氧化二磷固體,為保證耗盡瓶?jī)?nèi)氧氣,一般加入過(guò)量的藥品;
(2)同樣都是紅磷,放在不同的位置會(huì)對(duì)應(yīng)不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,由于氧氣相對(duì)密度較大,因此讓紅磷在較低的位置能夠更有效消耗裝置內(nèi)的氧氣;
(3)把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求平均值就是氧氣的相對(duì)準(zhǔn)確的數(shù)值,剩余氣體量不變證明其難溶于水亦不能燃燒且不與紅磷反應(yīng),只有氧氣才能與紅磷反應(yīng);
(4)木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,然后根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答;
解答:解:
(1)因?yàn)橄灎T和硫粉燃燒后產(chǎn)生新的氣體,不能使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)改變,故選B;通常加入過(guò)量的藥品,確保瓶?jī)?nèi)氧氣完全消耗;故答案為:B;足量
(2)實(shí)驗(yàn)A和B的區(qū)別在于紅磷的位置,而這一點(diǎn)與氧氣的密度有關(guān),由于氧氣的密度大于空氣,所以紅磷在稍微低的位置更利于反應(yīng)的進(jìn)行,也更利于氧氣的消耗,所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A更合理.為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 檢查裝置的氣密性,裝置漏氣會(huì)使結(jié)果不準(zhǔn)確.故答案為:A;檢查裝置的氣密性.
(3)通過(guò)表中數(shù)據(jù)分析,平均各小組的數(shù)值為20mL,即氧氣的體積為20mL,所以氧氣約占空氣體積的
1
5
;剩余氣體量不變證明其難溶于水亦不能燃燒且不與紅磷反應(yīng).故答案為:
1
5
;難溶于水、不助燃、不可燃
(4)測(cè)定空氣中氧氣的含量應(yīng)選擇能與空氣中的氧氣反應(yīng),并且在空氣中只能與氧氣反應(yīng),生成的物質(zhì)只能是固體.木炭燃燒生成二氧化碳,所以應(yīng)用少量的氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化碳,這樣就不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.故答案為:NaOH; CO2
答案:
(1)B
(2)足量
(3)
1
5
  難溶于水、不助燃、不可燃
(4)NaOH    CO2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
B、人們常說(shuō)菠菜中富含鐵質(zhì),這里所說(shuō)的“鐵質(zhì)”應(yīng)理解為元素
C、水通電,負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比為2:1
D、經(jīng)過(guò)活性炭吸附硬水變成了軟水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)?jiān)跈M線上用恰當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號(hào)(元素符號(hào)或化學(xué)式)表示:
(1)空氣中含量最多的物質(zhì)
 
;
(2)2個(gè)氫原子
 
;
(3)高錳酸鉀中錳元素顯+7價(jià)
 
;
(4)硫酸鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類,也可能不利于人類.請(qǐng)仿照事例填寫(xiě)下表.
物質(zhì)有利的一面(用途)不利的一面(危害)
氧氣供給呼吸,支持燃燒使金屬氧化銹蝕
一氧化碳
 
 
二氧化碳
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功.
【查閱資料】白磷燃燒所需的最低溫度(也叫著火點(diǎn))為40℃.
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為250mL,注射器中水的體積為60mL,該裝置氣密性良好.
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按如圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水
中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量
 
(填“白煙”
或“白霧”)并放出熱量;足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(2)寫(xiě)出白磷(P)燃燒的符號(hào)表達(dá)式:
 

(3)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是
 
(填“縮小”或“變大”或“先變大后縮小”).
(4)待白磷熄滅,錐形瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái);②當(dāng)注射器中的水還剩約10mL時(shí)停止下流.導(dǎo)致以上兩現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是:①
 
;②
 

(5)在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是防止
 

【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的
1
5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示:
地殼中含量最多的元素
 
;2個(gè)碘原子
 
;七氧化二氯分子
 
;標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 
;銨根離子
 
;氖氣
 
;氯化鐵
 
;硫化鈉
 
;氫氧化鈣
 
;硝酸亞鐵
 
;硫酸
 
;碳酸鋇
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,能跟AgNO3溶液、CuSO4溶液、Na2CO3溶液反應(yīng),并都能生成白色沉淀的是( 。
A、鹽酸B、澄清石灰水
C、氫氧化鈉溶液D、氯化鋇溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量比為
 
的一氧化碳和二氧化碳中含有相同質(zhì)量的氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,在該反應(yīng)中,鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案