決定元素種類的是

A．質(zhì)子數(shù) B．電子數(shù)

C．中子數(shù) D．最外層電子數(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州市海珠區(qū)九年級一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用實(shí)驗(yàn)比較銅、鋅、銀的金屬活動性，最好的方法是選用下列試劑中的

A．ZnSO4溶液 B．NaOH溶液 C．稀硫酸 D．CuSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年北京市石景山區(qū)初三統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）根據(jù)下圖回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______；制備時選取的發(fā)生裝置是______（填字母序號，下同）。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______；因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，可以用______裝置收集。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年北京市石景山區(qū)初三統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是

A．氯化鈉 B．二氧化碳 C．氧氣 D．銅

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年北京市石景山區(qū)初三統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．礦泉水 B．空氣 C．蒸餾水 D．白糖水

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015山東省淄博市八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（7分）張明和王小華同學(xué)對化學(xué)計(jì)算很有心得。以下是他們解答一道計(jì)算題的實(shí)錄，請你一起與他們研究并完成相關(guān)問題：

題目：將15g氯酸鉀（KClO3）和3g二氧化錳[MnO2（作催化劑）]混合放入大試管中加熱，能較快的分解生成氯化鉀（KCl）和氧氣。當(dāng)收集到所需要的氧氣后，停止加熱，待試管冷卻后，稱量剩余固體的質(zhì)量為13．2g，求生成的氯化鉀的質(zhì)量。

（1）張明同學(xué)很快得到15g+3g-13．2g是 （填化學(xué)式）的質(zhì)量。

（2）下面是兩位同學(xué)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的過程，請你在下邊的框內(nèi)幫他們改正其中的錯誤：

【解析】
設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量是g。

KClO3KCl + O3↑

74．5 48

g 4．8g

答：生成的氯化鉀的質(zhì)量是7．45g。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015山東省淄博市八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3

5

20

7

反應(yīng)后質(zhì)量/g

10

5

8

待測

通過分析，判斷下列說法正確的是

A．測得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為5g

B．乙物質(zhì)一定是催化劑

C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015山東省淄博市八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是

A．鮮牛奶變質(zhì) B．糧食釀成酒 C．鋼絲球刷碗 D．煤炭的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江西省臨川市九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

（8分）A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A、C都是維系人類生命最重要的物質(zhì)，B是用于光合作用和滅火的氣體，D可用于保護(hù)樹木，防止凍傷，并防止害蟲生卵，E中含有兩種元素，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。）

（1）E的化學(xué)式 ; D的另外一種用途 。

（2）已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 。

（3）D與F反應(yīng)生成白色沉淀，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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