下列物質(zhì)①熟石灰、②氯化鈉、③碳酸鈣、④碳酸氫鈉、⑤氫氧化鋁、⑥稀鹽酸⑦氫氧化鈉等，在生產(chǎn)生活中有廣泛用途，請按下列要求填空（填序號）．
（1）可治療胃酸過多的是
 
；
（2）用于造紙、肥皂、石油、紡織的是
 
；
（3）用于維持人體正常生理活動的是
 
；
（4）發(fā)酵粉的主要成分是
 
．
考點：常用鹽的用途,常見堿的特性和用途
專題：常見的堿 堿的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可．
解答：解：（1）可治療胃酸過多的是碳酸氫鈉、氫氧化鋁，它們都能和鹽酸反應(yīng)．
（2）氫氧化鈉廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)．
（3）用于維持人體正常生理活動的是氯化鈉．
（4）碳酸氫鈉本身受熱易分解，同時由于是碳酸氫鹽，遇到酸能反應(yīng)生成二氧化碳氣體，碳酸氫鈉常用于面制品發(fā)酵．
故答案為：（1）④⑤；（2）⑦；（3）②；（4）④．
點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列制取物質(zhì)的方案中，不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（　�。�
A、CaO→Ca（OH）2
B、Fe→FeCl3
C、Na2CO3→NaOH
D、BaCl2→Ba（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)成為一門學(xué)科源于原子、分子論的確立，下列關(guān)于分子或原子的說法正確的是（　�。�
A、原子是不可再分的粒子
B、相對原子質(zhì)量就是原子的實際質(zhì)量
C、分子、原子都能構(gòu)物質(zhì)
D、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要的作用．我們在進行化學(xué)實驗時，下列情況應(yīng)如何操行？
（1）實驗室制取氣體時，應(yīng)首先檢查裝置的
 
；
（2）酒精燈不小心被碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)該立即用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙，設(shè)計如圖所示實驗方案，請參與實驗并回答問題．

（1）步驟①中玻璃棒攪拌的作用是
 
．
（2）步驟②、③中，操作X的名稱是
 
．
（3）步驟③中，加入過量氫氧化鈉溶液的目的是
 
；沉淀B的化學(xué)式是
 
．
（4）有同學(xué)認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保護水土資源人人有責(zé)，為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗操作：
（1）該操作的名稱是
 
，該實驗還應(yīng)補充的儀器名稱是
 
，其作用是
 
；
（2）補充上述儀器后，該實驗還有兩處錯誤：
①過濾時濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣；
②
 
．
（3）改正錯誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是
 
；（寫一條即可）
（4）證明得到的透明濾液是混合物的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1所示，在燃燒匙內(nèi)盛有足量的紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，并塞緊瓶塞，待燃燒停止冷卻至室溫后，打開止水夾，試回答：

（1）紅磷燃燒時產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的文字表達式是
 
；
（2）若反應(yīng)結(jié)束后，水進入集氣瓶中不足容積的
1
5
，則可能的原因是（寫兩點）：
 
、
 
．
（3）反應(yīng)后集氣瓶中剩余的主要氣體是
 
；上面的實驗同時證明了氮氣的物理性質(zhì)是
 
，化學(xué)性質(zhì)是
 
；
（4）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示產(chǎn)），你認為改進后的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖1．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖1中的集氣瓶容積分為5等份，并作好標記．
②在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
，
由步驟③中打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 
．
（3）某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣的含量的測定”實驗后，知道P2O5不能隨便排放到空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖2．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時緩慢交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．
請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：
①實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約
 
mL．
②在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是
 
．寫出反應(yīng)的文字表達式
 
．
③上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是
 
（寫出其中一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別于溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且等質(zhì)量的稀硫酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示．請回答下列問題：
（1）表示鋅粉與稀硫酸反應(yīng)的曲線是：
 
（填a或b）
（2）對于曲線a表示的反應(yīng)，
 
（填化學(xué)式）有剩余．
（3）若有一種金屬有剩余，則剩余的金屬一定是
 
（填化學(xué)式）

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