【題目】科學實驗要規(guī)范操作,下列初中科學實驗操作你認為正確的是( )
A.CO2 的驗滿B.干燥氧氣
C.檢驗氣密性D.實驗室即關(guān)即停制取H2
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲和乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。20℃時,等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體。升高溫度至 40℃,發(fā)現(xiàn)甲固體減少,乙固體增多。
(1)甲物質(zhì)的溶解度曲線為________(填“A”或“B”)。
(2)升溫到 40℃時,甲、乙的溶液中含水較多的是_____。
(3)40℃時,90 g 甲飽和溶液稀釋為 20%需加水_____g。
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【題目】興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈣固體的成分,進行了有關(guān)實驗。
(猜想)請你與他們一起完成以下探究活動:
猜想Ⅰ、全部是Ca(OH)2; 猜想Ⅱ、全部是CaCO3 猜想Ⅲ、_____。
小明同學取固體樣品于試管中,加少量水,振蕩,靜置,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn),他認為氫氧化鈣已發(fā)生變質(zhì)。小紅同學提出質(zhì)疑,認為小明的實驗不足以說明氫氧化鈣已變質(zhì)。其理由是_____。
(實驗過程)小雯同學設(shè)計了如下實驗方案:
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,說明沉淀A中含有的物質(zhì)名稱是_____。
(2)若X是CO2氣體,現(xiàn)象c無白色沉淀,則說明樣品中_____(填“有”或“沒有”)Ca(OH)2,綜合(1)和(2)的結(jié)論,得出猜想_____成立。
(3)若將猜想Ⅲ的廢液直接倒入下水道,會污染環(huán)境。小雯同學用適量稀硫酸處理廢液,但不知是否恰好完全中和。于是,小強同學設(shè)計了如下實驗方案來驗證:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量處理后的廢液于試管中,滴入無色酚酞溶液。 | 若溶液變成紅色 | 處理后的廢液仍然顯堿性 |
若沒有明顯現(xiàn)象 | 處理后的廢液顯中性 |
①有同學提出質(zhì)疑,認為上述實驗方案不足以證明處理后的廢液一定顯中性,理由是:_____。為此,還需要從以下選項中選擇一種試劑再進行實驗驗證,其中可行的是_____(填字母)。
A 石蕊溶液 B Ba(NO3)2溶液 C 鋅粒 D 生銹的鐵釘
②氫氧化鈣變質(zhì)的方程式為_____
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【題目】二氧化碳是人類生存不可缺少的物質(zhì)。早在公元三世紀,我國西晉時期的張華在其所著的《博物志》中就有“燒白石作白灰既訖……”的記載,其中“白石”即石灰石,同時生成CO2。隨著人類社會的發(fā)展,化石燃料的消耗量急劇增加,釋放的CO2越來越多…….當大氣中CO2等氣體的含量升高時,會增強大氣對太陽光中紅外線輻射的吸收,阻止地球表面的熱量向外散發(fā),從而導致溫室效應增強,全球氣候變暖?茖W家一直致力于將CO2分離回收、循環(huán)利用和再生轉(zhuǎn)化成資源,化學吸收法是利用吸收劑與CO2發(fā)生化學反應來吸收分離CO2的方法,常見的吸收劑有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鉀溶液以及各類胺溶液等。CO2和H2在催化劑的作用下會發(fā)生生成甲醇、一氧化碳和甲烷等的一系列反應,實現(xiàn)再生轉(zhuǎn)化,我國科學家在催化劑研究方面取得重大突破,分別合成出了ZnGa2O4介孔光催化材料和單晶納米帶,并將其用于CO2的光還原,成功地實現(xiàn)了將CO2轉(zhuǎn)化為碳氫化合物燃料。
請回答:
(1)《博物志》中所記載“白灰”的主要成分的化學式為______;
(2)溫室效應加劇對環(huán)境的影響有______(寫一條即可);
(3)ZnGa2O4中Ga元素的化合價為______;
(4)用碳酸鉀溶液吸收CO2時,產(chǎn)物是KHCO3,該反應的化學方程式為______;
(5)一定條件下,CO2和H2反應生成CH4和H2O.請在以下框圖中將該反應的微觀粒子補充完整。____
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【題目】化學與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。請回答下列問題:
(1)洗碗清潔劑去除油污時的原理屬于_________;
(2)酒精常用于殺菌消毒,其原因是_________;
(3)“蘇湖熟,天下足”。蘇州盛產(chǎn)大米,大米富含的營養(yǎng)素是_________;
(4)燃料電池的放電時的能量轉(zhuǎn)化形式為_________;
(5)人體中_________元素與骨骼密切相關(guān);
(6)垃圾分類回收再利用意義重大。下列屬于回收標志的是______________(填標號)。
(7)人們穿的衣服通常由纖維制成。下列屬于天然纖維的是________(填字母)。
A棉花 B尼龍 C蠶絲 D滌綸
(8)我國在開采方面取得了重大突破,可燃冰主要含甲烷水合物。甲烷完全燃燒的化學方程式為_________。
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【題目】類價二維圖反映元素的化合價與物質(zhì)類別之間的關(guān)系,構(gòu)建類價二維圖是化學學習的重要方法。如圖是某同學繪制的關(guān)于碳元素的類價二維圖。
(1)a處氫化物的化學式為_______;
(2)如圖是用天然氣合成甲醇的反應微觀示意圖:
①把圖中反應物的微觀示意圖補畫齊全_______;
②該反應的化學方程式為______,基本反應類型為______。
(3)類價二維圖中的物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。請從含碳物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)完成下列表格:
轉(zhuǎn)化類型 | 轉(zhuǎn)化的化學方程式 | 反應用途 |
碳元素化合價升高 | _________ | 工業(yè)煉鐵 |
碳元素化合價不變 |
| ______ |
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【題目】生鐵和鋼都是由鐵和碳組成的合金。為測定某種鐵合金中碳的含量,小王同學取一定質(zhì)量的合金樣品盛放在燒杯中,并向其中逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應,實驗數(shù)據(jù)如下表所示,請根據(jù)相關(guān)信息完成下列計算:
燒杯質(zhì)量 | 樣品的質(zhì)量 | 稀鹽酸的質(zhì)量 | 燒杯+剩余物的總質(zhì)量 |
50g | 5.8g | 94.6g | 150.2g |
注:碳既不溶于水也不與稀鹽酸發(fā)生反應。
(1)鐵合金屬于__________材料(填“金屬”或“合成”);
(2)樣品中碳的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果保留到 0.1%)_______。
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【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答問題:
(1)寫出有標號①的儀器名稱: _____________________。
(2)老師提出用碳酸鈉粉末和稀硫酸制取二氧化碳,其反應的化學方程式為____________,為了完成該實驗,你認為最合適的發(fā)生裝置是___________(從A-C 中選擇),該裝置的最大優(yōu)點是__________。
(3)用圖D驗證二氧化碳與水的反應。為驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應采取的實驗操作順序是_____________(填序號, 可重復使用)。
①從b端通氮氣
②從分液漏斗中滴加適量水
③從a端通二氧化碳
④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入瓶中
(4)用圖E進行硫的燃燒實驗時,集氣瓶中水的作用為_______________。
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【題目】現(xiàn)有Ca(OH)2、CaCO3和一些雜質(zhì)(不與稀鹽酸反應)組成的混合物共15g,取某濃度的稀鹽酸,逐滴滴加到混合物中,充分反應,測得稀鹽酸的質(zhì)量與反應生成氣體的質(zhì)量,關(guān)系如圖所示:
(1)生成CO2的質(zhì)量是_______g;
(2)計算混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù) (寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)_____;
(3)所取稀鹽酸的濃度是______,欲配制100g該濃度的稀鹽酸,需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36.5%的鹽酸_______g。
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