“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量.下列做法不符合“低碳生活”理念的是( 。
A、教科書循環(huán)使用
B、用電子賀卡代替明信片向同學或老師表達新年祝福
C、提倡騎自行車或步行上學
D、夏天為了更涼快,把室內空調溫度設置到很低
考點:自然界中的碳循環(huán)
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:根據(jù)題意:“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié),據(jù)此進行分析判斷即可.
解答:解:A、教科書循環(huán)使用,可以減少森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳,循環(huán)使用會減少植物的消耗,故選項符合“低碳生活”理念.
B、用電子賀卡代替明信片向同學或老師表達新年祝福,能節(jié)約紙張、節(jié)約造紙消耗的能源,減少二氧化碳的排放,故選項符合“低碳生活”理念.
C、提倡騎自行車或步行上學,能減少燃油、燃氣等交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放,故選項符合“低碳生活”理念.
D、夏天為了更涼快,把室內空調溫度設置到很低,要消耗大量的電能,故選項不符合“低碳生活”理念.
故選:D.
點評:低碳生活理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點,要用低碳生活理念指導自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產、生活中去.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下圖所示的基本實驗操作中錯誤的是(  )
A、
聞氣體的氣味
B、檢查氣密性
C、
滴加少量液體
D、
收集干燥的氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號中,不具有宏觀意義,只具有微觀意義的是( 。
A、Cu
B、O2
C、2H2
D、NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應屬于中和反應的是( 。
A、CuO+2HCl=CuCl2+H2O
B、2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O
C、H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O
D、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學生分別用一定量的2價金屬A與60毫升鹽酸反應,用圖1所示裝置收集氫氣,所做六次實驗結果如下表:(假設產生的氫氣全部收集,其中有一次酸與金屬恰好完全反應)
試驗編號A/克鹽酸/毫升產生氫氣的體積/升
10.5600.5
21.0601.0
31.5601.5
42.0602.0
52.5602.0
63.0602.0

(1)用編號回答:上述實驗中,金屬過量的是
 
,鹽酸過量的是
 

(2)假設所收集的氫氣的密度為0.083克/升,則A的相對原子質量是
 

(3)所用鹽酸中溶質的質量分數(shù)為10%,則其密度為
 
克/厘米3
(4)在圖2的坐標中,畫出六次實驗中,金屬A與生成鹽酸鹽質量的相關函數(shù)曲線.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化合物中,氧元素通常顯
 
價,金屬元素和非金屬元素化合時,金屬元素顯
 
價,非金屬元素顯
 
價.在單質分子里,元素化合價為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某實驗小組的同學繪制的兩種固體物質的溶解度曲線圖.請你根據(jù)圖示回答問題:
(1)t1℃時,a物質的溶解度
 
b 物質的溶解度(填“>”、“<”或“=”).
(2)將t2℃時a、b兩種物質相同質量的飽和溶液,分別冷卻到t1℃,析出晶體最多的是
 
物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

親愛的同學們,學好化學需要掌握正確、規(guī)范的化學用語,你一定掌握了吧!
請寫出下列物質名稱的“化學用語”:
物質名稱:二氧化碳
 
  水
 
 五氧化二磷
 
  氧氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應中不是復分解反應的是(  )
A、2HCl+CuO=CuCl2+H2O
B、2HCl+Mg=MgCl2+H2
C、HCl+NaOH=NaCl+H2O
D、HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

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